无锡儿童记忆力提升课程
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2023-05-10
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新生儿什么时候开始有记忆？
近几年国外的一些研究表明，新生儿出生后２～３天，在其左耳边或右耳边发出一种声音，并辅以喂饮料。结果在３０分钟内学会对这种声音（如沙沙声）连续两次向左转头４５°，以得到糖水；对另一种声音（如嗡嗡声）连续两次向右转头４５°，以得到另一种饮料。半小时以后，改为闻沙沙声向右转头两次，闻嗡嗡声向左转头两次，这种逆转学习也只需３０分钟左右的时间。像这种对不同声音始而左左右右，继而右右左左的顺序反应，已经表明新生儿有一定的记忆能力。课程介绍
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01
工作记忆
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02
短时记忆
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03
长时记忆
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04
联想记忆训练
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05
集中记忆训练
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06
分散记忆训练
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07
比较分析训练
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08
求同存异训练
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训练方法
1.记忆长串数字
指导重点：数字形象化、建立关系
训练能力：记忆力、空间想象力、运算能力
2.人像、人名电话记忆
指导重点：人像、人名、电话配对
训练能力：记忆力、专注力、空间想象力、表达能力
3.句子记忆
指导重点：短句、长句记忆
训练能力：记忆力、表达能力、思维理解力
4.英语单词记忆
指导重点：学习兴趣激发、树立自信心
训练能力：记忆力、思维理解力、兴趣拓展、自信心
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训练成效
1.对课本的关键内容记得更扎实，运用的更加融会贯通
2.始乐于分享身边事，社交能力同时得到了锻炼
3.记忆力精确性提高，做事效率高
4.提高读书学习效率
5.目标感增强，做事有规律
训练孩子记忆力有什么方法？
提取：如果不能将存储的信息提取出来，将信息存入长时记忆中就是徒劳无功的。幼小的孩子提取信息的能力很差，这也是他们在自由回忆和线索回忆中出现差异的原因所在。在自由回忆中，孩子只得到一般性的信息提示，比如“告诉我今天幼儿园里发生了什么事情”。根据妈妈所提供的一般性提示，孩子们很难提取更多的信息。但是，如果为了促进孩子提取更多的信息，我们就要给孩子提供更多线索回忆的问题，这样的话，孩子通常能记起更多的东西。
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第一点：
注意力不集中、好动不安
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第二点
听讲记不住、记忆力弱
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第三点
不爱学习、学习效率低
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第三点
写作业慢、磨蹭拖拉
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第四点
感统失调动作不协调反应慢
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第五点
生字、形近字分辨不清
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第六点
数学理解慢。不爱动脑筋及写作
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第七点
胆小、缺乏自信
孩子在回忆时帮助提取信息可以让孩子加深记忆：
比如跟孩子去动物园玩过后：晚上睡前问问他：“今天我们去动物园看到了哪些动物啊，玩了什么好玩的？”，孩子就会说出很多的细节回忆，告诉我看到了狮子、老虎、猴子、熊猫等等，如果有的想不到的，就给予提示信息，让孩子能回忆起更多的细节。
沐恩优势
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彻底解决注意力缺乏、不集中多动等困扰
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经过长期实证，为学员量身订做
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学习更专注，功课任务更有效率
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提高学习成绩，提高智商
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注意力的四大品质提高
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开发潜能，改变人生
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锻炼孩子的情商和自理自立的能力
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爱心训练，持续的支持
导致孩子记忆力差的“元凶”
家长辅导功课的时候，发现孩子记忆力很差，刚背过的单词转头就忘了，还不如自己记性好。就怀疑自己的孩子是不是上学不用心。找到老师询问孩子的学习情况，老师说孩子一直比较努力，但是很多东西就是记不住。其实导致孩子记忆力差的原因主要有这几点；1、上学压力大2.、喜欢玩电子产品3、睡眠时间不足4、专注力很差。
其实孩子有的时候记忆力变差，并不是因为不爱学习，家长可别错怪孩子给他心理增加负担。按照上面所说的四种情况，找准原因，才能增强孩子的记忆力，让他变得更优秀。
无锡沐恩学习力成长中心
沐恩儿童学习力成长中心专注于儿童青少年的心理能力、学
习能力等智力提升训练。创始团队通过数十年的探索和积
累，已经形成了专业而成熟的儿童心理测评、智力测评、儿
童心理咨询、儿童教育咨询、学习能力训练、逻辑思维能力
训练、儿童情商培养、家庭教育指导等一系列课程和测评系
统。高品质的科研成果(获国家著作权-专利课程)，对提升
学生学习能力，提高心理素质，激发学生的学习热情，掌握
科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，建立良好亲了
关系等有着效果显著，为孩子的优秀学习力及可持续发展的
未来打下坚实的基础。
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