上海演讲课程介绍_上海演讲口才培训
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2018-09-26
提高你的交际口才，一分钟和陌生人交朋友
想试一试一分钟和陌生人交朋友吗？那首先你得提高你的交际口才，而下面这些内容就是为了助你提高交际口才而生的，快来看看吧！
1、提升自信心
要快速地与陌生人交朋友，你就要必须要具备良好的心理素质，令你敢于开口与人攀谈，进而有更深一步的交往。要提升自信心，你**好开始尝试一些自己以往不敢做的事情，还要勇于向困难挑战，打开你
的心扉。
2、积累谈资
积累谈资，是为了让你更好地与人交谈，有更多的东西可与别人分享，使你们的对话更具意义。而好的谈资来源于你孜孜不倦的学习，多看、多读，遇到好词好句好段时，你不妨把它们记录下来。
3、多参加社交活动
要提高交际口才，你必须要多走出去，少待在家中，不但地参加一些社交活动，认识新的朋友，巩固与旧朋友之间的友情，多与他们交流，以此来锻炼你的交际能力与口才。
4、理智思考
学会理智地思考，思考如何提高自己的口才，思考什么话才该说，思考怎样的表达方式才能让人感到舒服。每说一句话之前，你都要经过理智的思考，切勿意气用事，口出狂言，大放阙词，这样你会容易开罪别人，给人留下一个坏印象，久而久之，你的名声会变得一片狼藉，叫人不敢与你交往。
5、善于找话题 会找话题的人更能在交际圈混得开，所以你是个会找话题的人吗？需注意的是，交谈中的话题不是随便找来的，而是你要**观察对方，了解到对方的个性特点与爱好而摸索出来的，这样才能打开话匣子。
上海海纳川培训
上海海纳川培训中心成立于2009年，隶属于上海海纳川教育科技有限公司，是专注于从事职业素质和技能培训的一家专业培训公司，立足上海，面向全国。公司是教育部中国成人教育协会（CAEA）礼仪培训师证书授权机构，同时还获得了美国认证协会（ACI）认证授权。公司每个月开展演讲口才、人际沟通、形象礼仪、科学发声、礼仪培训师、形象设计师、职业培训师、仪态训练师等公开课程。同时可以根据企业需求，提供相应的企业内训服务。
公司愿景：打造国内职业素质教育**品牌
公司定位：专注职场软实力，提升职业竞争力
培训理念：讲究实战，注重实效；满意为止，口碑居首
【课程背景】
随着时代的进步和生活水平的提高，婚礼庆典的形式越来越丰富。结婚不再仅仅只是一个繁文缛节的流程，而更像是一场小型汇演，而在公关人眼里，每一场婚礼都是一场公关活动，而这场公关活动的目的就是将新人结婚的消息传达给大众，并得到受众的祝福；而婚礼主持人就是整场公关活动的策划人和总执行人，既要保证整个活动富有新意，又要随时应对突发状况来保证活动流程的顺利进行。所以说婚礼主持人和公关人在某种程度上有一定的相关性。
【针对人群】
主持人，想在演讲事业上有更高造诣的人、新晋主持人、稿件背诵能力高。上台紧张但是有表达欲望并且想要做好婚礼主持人的人。
【课程特色】
针对训练特色：对学员的职位、资历、经验、索要面对的场合进行针对性的训练，保证学员在自己的本质工作上得到更多提升
后续训练特色：让学员在西南卡耐基的相关活动沙龙的主持人，参加各种关于主持人的活动，在公共场合进行即兴主持演讲，学习老师的大量实战经验，做到上台不紧张。
【课程大纲】婚礼商演主持人班
>一课时
学员的初次亮相登台初次展示自己
>二课时
开场部分主持
>三课时
学员作业展示-顺利的脱稿主持开场
>四课时
学员作业展示-顺利脱稿完成婚礼宣誓
>五课时
学员作业展示-顺利脱稿完成父母环节
>六课时
学员作业展示-顺利脱稿完成友情互动
>七课时
学员作业展示-顺利脱稿衔接婚礼
>八课时
学员模拟练习-掌握与新人聊天的技巧
>九课时
学员形体训练-力争台风优美
>结业考试
婚礼商演主持人高阶班
>一课时
如何与新人沟通——性格篇
>二课时
如何与新人沟通——流程篇
>三课时
思维训练——台词构架
>四课时
情绪训练——音乐的选择与运用
>五课时
如何让新人在婚礼增加投入感
>六课时
中式婚礼；彩排演练
>七课时
西式婚礼的台词强化
>八课时
婚礼主持人的风险规避
>九课时
婚礼主持人的自我营销
新时期师生沟通的策略分析
师生关系是班级社会体系的主要构成因素。师生关系影响着班级社会气氛，影响着教学活动的组织及其效果，影响着学生的学业成绩，研究师生关系有着重要的现实意义。融洽的师生关系，孕育着巨大的教育“亲合力”，教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程。我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信其道”就是这个道理。情感也有迁移的功能，学生对教师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机。由此可见师生之间的感情在教学中是多么重要，师生适当的沟通足可以改变教育。
随着改革开放及思想领域一些禁锢的解除，社会的变革和市场经济的发展及新的社会背景中学生自我意识和主体意识的逐步增强都促使师生关系发生了变化。在新时期里建立理想的、新型的师生关系，离不开教师和学生的相互沟通。因而讨论新时期师生的沟通显得尤其重要。
一、师生沟通的时空策略分析
（一）课上教室里。课上师生活动有空间基本上以教室为主，在时间上以授课为主，用以师生沟通的时间十分有限，但却是师生沟通的主阵地。从时间上来看可分为以下三个阶段：
1、上课前。课前教师应早几分钟到教室，利用这宝贵的几分钟与学生进行沟通，如询问学生课前准备工作有没有做好，上课时要准备哪些东西等等，这样不仅能帮助学生提前进入角色，又能拉近师生之间的距离，上好一堂课就有了保证。
2、上课时。上课时以教学为主，教师也应不失时机地与学生进行沟通，课堂上师生能沟通好的话，将起到事半功倍的效果，不过一定要注意沟通的技巧。教师要尊重学生，上课提问应和蔼可亲，学生回答完问题应请其座下，即使回答错了也要多用鼓励性的语言，尤其学生上课违反了课堂纪律，也不要轻易辱骂学生更不能体罚学生，有时一个善意的微笑，一个小小的玩笑，能起到意想不到的效果。如上课时同桌的两个学生挥拳相向，互相推搡，我们可以相信他们决不是真的在打架，他们可能是在闹着玩，但却违反了课堂纪律，我们可以让他俩站起来，说：“如果你们真想一决高下，我很高兴做你们的裁判，相信同学们也很愿意做一下观众吧。”在学生们的笑声中我们可以说“上课认真听课好吗？”，我相信这样下来，这堂课这两位学生一定会听得很认真。
3、下课时。下课后教师不要马上急着就离开教室，应让学生先离开，这一点有很多教师可能并未在意，殊不知这小小的一个举动会让学生觉得是老师对他们的极大的尊重，会引起学生对老师极大的信任，师生之间的沟通会变得自然而然，有水到渠成的感觉，同时教师可以询问一下学生这节课听得怎样，还有什么地方没有听懂，哪些地方需要老师作进一步改进等等，这些对于教师来说都是有益的，所谓“教学相长”就是这个道理。
还没看够，觉得还想学更多演讲口才技巧的朋友，赶快一起行动起来吧。
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