广州卡耐基演讲口才培训

广州演讲口才培训

演讲口才的四大要素

要素强化训练、自我控制力掌握、演绎表现力还有系统控制力

演讲口才是有章法的，你的演讲需要你的思维来主导，不然就没有逻辑性，这样你就没说服力了;演讲是有套路的，你的演讲需要一定的框架来支持，不然很乱很杂，这样你就没有观众了;演讲更需要关键要素来支撑，失去要素等于失去了演讲的灵魂!

要点1演讲要素强化训练中，除了要掌握演讲中的理论知识，你还得掌握演讲中制胜的要点；

要点2场上自我控制力的掌握；

要点3在演讲台上你的演讲更具魅力更具穿透力表现在“演绎表现力”上；

要点4面对听众的疑问你要当场解决，沉着冷静地面对，不失大体；

四个要点让你的演讲口才更具魅力和艺术性，还会让你的思维变的更灵活微妙!

参加卡耐基演讲口才培训班!你学到的不仅仅只有一门本领，更多的是成就你以后事业的地基!

演讲口才培训课程

一章：认识自我，了解他人

一、了解不同性格的性格特征

二、运用简单方法判断不同性格

三、给不同性格的建议

第二章：如何与不同性格拉近距离

一、用赞美拉近距离

二、不同性格的赞美方式与禁忌

第三章：在生活中如何与不同性格的人融洽相处

一、不同性格喜欢的沟通方式

二、不同性格反感的沟通方式

第四章：在工作中如何与各种性格的人相处

一、如何与不同行的上级相处

二、如何带领不同性格的下属

三、打造完美的团队

四、销售时面对不同性格的客户时如何沟通

五、如何更好的服务不同性格的客户

第五章：各种性格的独特组合与职业规划

一、根据性格规划人生职场

二、各种独特的性格组合

课程特色

1).深入浅出特色：把生活里表现多样的人际关系原则和性格分析特点用简单的方式呈现，便于学员的吸收和使用

2).互动教学特色：课堂上进行训练，保证课堂氛围的同时让学员掌握人际沟通的工具

3).刺激行动特色：老师会用各种各样的技巧刺激学员行动，把学到的人际沟通工具用到生活工作上，真正做到学以致用

课程效果

1).学会控制情绪，提高情商管理

2).提高交际能力，成功发展事业

3).学会赞美，学会理解，学会沟通

4).懂得为人处世技巧，建立和谐关系

5).重新从不同的角度认识自己，了解自己的性格

6).学会快速了解他人的性格，找到与对方沟通的技巧

7).获得身边朋友的尊重认可，留下好的印象，赢得友谊合作

8).人际关系开始发生变化，周围的人都开始喜欢自己，认可自己

9).使自己更具有独特的人格魅力，更受身边亲朋好友的欢迎

为什么要演讲口才培训?

你是想一直安于现状，还是要彻底改变?

五年前，你没有行动，所以你什么也没得到，而现在，你还在犹豫，五年后依然一无所获。

你该如何选择?

立刻行动， 学习之后掌握了实战沟通能力，创造数以百倍的回报，数十万的粉丝：

若干年后，你一定会惊讶于今天的选择;学习完毕之后，觉得没有效果，可以联系退款，你没有任何损失。

广州卡耐基演讲口才培训介绍

广州卡耐基企业商学院关注于企业培训管理服务课程的研究与开发，为企业客户提供多元化的培训与团队建设的综合解决方案，帮助客户在降低支出成本的同时能获得更加专业对口的培训服务。服务模块涵括体验式培训、趣味运动会、室内培训、以及各种大型主题策划活动等。

我们奉行“客户价值就是我们的生命”，坚持用专业的技能与服务来获取客户的尊重与信赖。我们真正解读客户的培训需求，基于特定主题锁定客户迫切需要解决的问题，精心设计和规划每一个细节。超越常规执行，用精细化的服务追求客户百分之百的满意度，享受与企业共赢成长的喜悦。

人上人的核心优势和定位是“华南地区团 队建设领导品牌”我们拥有广州地区**大规模的师资力量及专业服务团队，投资建设有多个培训基地，并在珠三角各处均设有风格各异的大型合作基地，以确保满足客户的各类需求。并已成为广东教育出版 社、华南师范大学、广州大学、中山三院体验教育合作研究及实践中心。

学院文化：

【梦想】有梦想，敢追寻。我们用专业为客户注入追求梦想的源源动力。成就客户的梦想，我们就能收获成功。

【创新】客户选择拓展训练是为了获得成长的动力，而授人以渔的我们更需要做到永不满足，敢于突破，在不断地创新中获得自我的成长，以适应不断变化的客户需求。

【原则】一直以来，我们将客户价值视为人上人的生命。然而，总有一些原则我们必须坚守，总有一些底线我们不愿去触碰。无法共识，这样的合作便没有基石;拥有共识，我们可以共同创造无限可能。

【爱与责任】我们以爱与责任为活动的根本，坚持用自己的专业传播正能量，帮助客户实现成长与升华。

对此，我们引以为豪。

师资风采

朱子墨 硕士

人际关系与沟通 金牌讲师

个人简介：朱老师是集智慧与经验于一身的实战派教练型导师!近十年来，她致力于“提升国民软素质”领域的课程研究和培训工作。她传承彼得·圣吉的学习理念，培训期间三分之一的时间反思、三分之一的时间讲授、三分之一的时间应用，强调工作方法与技能的落地。

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