广州口才演讲培训班

第1部分：团队--学习团队组建

开课前的3句话

课前调查

学习目标

学习的方法与形式

学习团队建设

第2部分：信念--理念和信心

什么是培训？什么是培训师？

什么是企业内训师？

培训的重要性和必要性

企业培训中遇到的问题

培训师的能力模型

企业培训师的角色定位

第3部分：素质--培训师专业素质

如何控制授课紧张

台风训练

科学发声训练

语气语调训练

肢体语言训练

第4部分：原理--成人学习原理

成人学习原理

马斯洛需求原理

学习记忆金字塔

成人学习记忆力曲线

培训需求分析、要求与技巧

第5部分：方法--参与式培训方法

提问法

讨论法

练习法

头脑风暴法

案例分析法

角色扮演法

游戏法

第6部分：技巧--专业授课技巧

授课技巧

非语言表达技巧

第7部分：工具--培训专用

为什么要使用视觉教具

培训师常用视觉教具

使用黑白板的优缺点与注意事项

使用彩色卡纸的优缺点与注意事项

使用活页挂纸的优缺点与注意事项

使用投影仪的优缺点与注意事项

PTT制作技巧

多样化元素

第8部分：统筹--组织与现场控制

组织培训的步骤

现场情况处理技巧及解答

第9部分：知识、经验、态度

讲授一个领域的必备因素

知识的组成

经验的组成

把握授课者的态度

第10部分：课程开发

教案的编写

备课的步骤

第11部分：评估修正-支持-总结提升

评估修正

培训后续支持服务的方法

总结提升的步骤

第12部分：学员试讲与点评

每一位准讲师试讲，培训导师针对每位老师点评（视具体情况调整）

卡耐基讲师培训课时安排

课程设计   10天课程共3个月的实践辅导

第1阶段--课程设计与开发：2天课程 3周课程开发辅导

第2阶段--高级授课技巧修炼：2天课程 3周 课程演练

第3阶段--讲师授课训练：2天试讲 1天课程 3周课程演练

第4阶段--讲师实战能力考核：2天对讲师360度全面考核 1周备战

第5阶段--实践与规划：3周实践 1天课程

讲师培训适用人群

课程设计   10天课程共3个月的实践辅导

专职/兼职培训师（咨询师）、培训决策者（企业中高层）

培训管理者（HR经理、各部分负责人等）

培训实施者（企业内部培训师、培训专员等）

培训需求者（学习型企业、学习型个人）、培训兴趣者等

授课特点：

1、尊重学员个别差异。

卡耐基课程教师根据每个学员的基本情况，帮助他们制订自己的学习目标。教师会记住每个人的目标，并指出以后的课程，将会怎样有助于达到他们的目标。学习后，教师会要求学员从各方面和自己受训前的感觉相比，而不是和进步较快、基础较好的学员相比。让每个学员感到自己每天都在进步，这样自信心就会与日俱增，直至自信成为他们生活中的一部分。

2、尽量使每一个学员都感到自在。

成人学习者能否感到满意，他与教师及同学的关系起着很重要的作用。卡耐基课程的教室环境中，所有学员都是朋友，大家在友善的气氛中分享着学习成果。课后大家在卡耐基创建的社交平台上，各种活动参与再次巩固友情链接，实现人与人之间的资源共享。

3、教学过程充满对话。

卡耐基意识到成人唯有深入到学习的过程之中去，才能学得*好。他改变了填鸭试讲课的教学方法。并指出讲课如果只是企图把教师的知识强加在学生身上，却不一定能够使学生确实学习到。他要求教师必须鼓励全体学员亲自参与。学员参与的活动有提出报告、团体演习、角色演出和小组讨论等。