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来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-02-28
导语概要
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MPAcc就业方向
外企：待遇福利好、开展好
从薪资待遇来说，外企比国内的企业高许多。新人进入后，就会有相应的专业培训，后期也会有许多的培训时机，关于管帐这种比较吃经验和常识的职业有很大帮助。更重要的是，外资企业的财政管理体系和办法都很老练。但外企也有晦气的地方，主要是分工太细，进去后或许只会在某一方面学到常识，这关于今后的整个开展晦气。
MPAcc 专业会计硕士
MPAcc的含义
专业会计硕士(Master of Professional Accounting，简称MPAcc[1])是经教育部、国务院学位办批准设立的一种专业学位。是培养具有良好职业道德，系统掌握现代会计理论与实务以及相关领域的知识与技能，具备会计工作领导能力的高素质会计人才。
会计硕士MPAcc是国家基于培养面向会计职业的应用型、高层次、高素质会计专门人才的需要而新设立的一种学位类型。与会计学学术性学位相比，更侧重实际能力的培养;更突出会计职业实务工作的要求;更注重学术性与职业性的紧密结合;更强调系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，对会计实务有充分的了解，具有很强的解决实际问题的能力。获得MPAcc后，学员将会有更好的就业前景和发展空间。
MPAcc起源
从历**看，会计学原本从属于经济学科。随着社会经济的发展，企业的规模和组织形式都发生了显著的变化，经营管理的要求也日益提高，以致传统的经济学教育模式已经无法满足社会经济发展的要求，客观上需要进行学科调整和教学改革。这种情况，在美、德、日等国都曾经出现过。
在西方国家，随着19世纪末大工业的崛起，商业界和实业界越来越迫切地感到培养高级商业人才如同培养律师和医生一样对社会同等重要。随着资本市场的发展，会计专业人才的需求急剧增加，注册会计师、财务分析师、企业咨询顾问以及企业及非盈利组织的会计师等新的职业得以产生并得到长足发展，会计专业人才在社会经 济发展和资本市场运作中具有越来越重要的地位并发挥着重要作用。
美国专门的经营管理教育到20世纪20年代就初见端倪。在美国，最初的做法是在经济学专业课程中开设诸如会计学、高级会计学、公司理财、行销学(市场营销学)等课程。但是，这种做法无法满足管理训练的需求，因此越来越多的大学设立了独立的商学院，开设本科和研究生课程。值得一提的是，在发展管理学教育的过 程中，会计学无论是从课程设置上还是从专业发展看都处于非常重要的地位。在此期间，美国的会计学教育不但得以持续发展，而且明显地呈现出重视实务的倾向，会计人才的走向也明显地偏重于实务界。在德国，经济学教育为了更好地适应私营企业和国家经济的需求，“使会计学作为一门学科得到了发展。今天，管理科学的研究领域涉及到会计学以外的许多领域，但是在8年前，会计学却是商业管理的核心。” 2日本的商业学校虽然起步较早，但在重实际和重学术之间始终存在着争议和斗争。由于日本教育在学术和实际这两个方面始终未能有机地结合起来，以致学生所学的知识与用人单位的要求之间存在很大差距3。这样，企业内部培训或在职培训以及利用其他专门机构培训员工被用来缩小上述差距，由此形成日本职业教育的一大特色。
综上，管理学是因应社会经济的发展和管理的需要从经济学派生而来并经由商学发展起来的。在管理学形成和发展的过程中，会计学始终占有十分重要的地位。会计学在学科发展的过程中，其内涵和外延也在不断拓展，以适应经济发展和管理创新的客观要求，并且越来越突出其应用性特征。
国内MPAcc的设置情况
2004年3月，在国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部的指导下，正式设立中国会计硕士(Mpacc)专业学位。
会计硕士(MPAcc) 专业学位教育面向会计职业，在遵循教育规律的前提下，紧密结合会计行业的实际工作，培养较好掌握马克思主义基本原理、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观，坚持四项基本原则，德智体全面发展，具备良好职业道德和法纪观念，系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，对会计实务有 充分了解，具有很强的解决实际问题能力的高层次、高素质、应用型的会计专门人才。
特定的职业指向性是会计硕士(MPAcc)专业学位最重要的特点和内在属性。会计硕士(MPAcc)专业学位在培养过程中鼓励采用案例教学方法，注重理论联系实际，强调培养学生分析和解决实际问题的能力;成立导师组或实行双导师制，广泛聘请实务部门和政策制定部门有实践经验的专家参与教学;不断加强实践教学环节以及对学生职业道德的培养。
目前，全国共有4批107个单位获准开展MPAcc教育，招生类型包括了在职攻读(学位证)与全日制攻读(学历证、学位证)两种形式。自2004年开展会计硕士(MPAcc)专业学位教育工作以来，各培养单位累计招生3万人余人，在学科建设、培养模式、教学方法、课程设计、师资配备、教学管理、办学条件、市场推广等各方面，都取得了良好效果，形成了许多创新、特色和优势，基本构建了适合中国国情的高层次、应用型的会计专门人才的培养体系。会计硕士(MPAcc)专业学位项目获得了学员及社会各界的一致认可，已成为中国专业学位教育体系中的品牌项目，很多大型企业和政府机构都同MPAcc培养单位签署了战略性合作协议，将攻读会计硕士专业学位作为选拔和培养高层次管理人才的重要途径。
培养目标
会计硕士专业学位教育面向会计职业，系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，对会计实务有充分的了解，具有很强的解决实际问题能力的高层次、高素质、应用型的会计专门人才。
实施办法
招生与联考：招生对象为具有国民教育系列的大学本科毕业生(一般应具有学士学位)、具有国民教育系列且具有两年工作及以上经验的大学专科毕业生。自2009年起，应届本科毕业生也可报考全日制MPAcc。入学联考的笔(初)试采取全国联考，统一命题、统一阅卷;面试由各单位自行组织。各单位结合笔(初)试、面试、个人经历和工作业绩组织录取。
培养方式与学习年限：非全日制(即半脱产和在职学习)会计硕士学习年限为三至四年，其中至少有半年时间在培养单位内学习。全日制会计硕士为脱产学习，学年一般为两至三年。
课程教学与学位论文：根据《会计硕士专业学位设置方案》和本单位会计硕士专业学位培养方向的要求，参照《会计硕士专业学位参考性培养方案》，有针对性地制定本单位培养方案、设计课程体系、确定教学内容、把握学位论文要求，采取灵活多样的教学方式、精心做好培养工作。组织课程教学与学位论文要紧密结合会计实务、理论联系实际，加强案例教学，注重实际能力的培养，可聘请有实践经验的专家、企业家和政府官员开设讲座。学位论文指导教师和学位论文答辩委员会成员中，应至少有一位具有会计高级专业技术职务的专家。
修满规定学分并通过学位论文答辩者，授予会计硕士专业学位。
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考MPAcc的好处有哪些
英国特许办理会计师公会CIMA免联考十一门
会计硕士专业毕业生或顺利完结第一年课程学习的会计硕士专业在校生均可申请CIMA快速通道联考。 申请人只需凭仗学历学位证书或学校出具的完结第一年课程学习的证明就可申请参加CPGA快速通道联考。
不过，这些证书的免联考特权只有极少部分院校拥有，小伙伴能够在院校信息中加以承认。
师资介绍
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陈老师
老师简介：清华大学博士，数学联考大纲**指定解析人，标准化辅导体系首创人，曾到日本、澳洲、美国、加拿大等进行国际交流学习。从事数学辅导十二载以 来，面对数学纷乱无序的考法，对重点、难点、必考点的把握出神入化，令学员事半功倍;孜孜不倦、高度负责的态度以及对考题的精准预测，令考生受益无穷。浓 缩应试技巧的《数学考前冲刺》、深度剖析数学联考的《历年真题名家详解》、引领数学复习方向的《数学高分指南》已成为联考大纲解析范本、业内传播的经典。 多年来学员有“ 的通俗易懂，疑难的分析透彻，零基础的学有所获，数学高手另有启发”的评价，每年超高的命中率使无数零基础考生创造了轻取高分的奇迹， 是业界**数学老师。
MPAcc如何备考
管联数学
管联的数学大多考得是高中曾经的知识，虽然侧重点有所不同，可是关于大多数考生来说，要把这些内容捡起来是非常快的。后期的进程就是一向强化做题速度，查漏补缺，以及了解常见的出题圈套。别的，数学科目的出题比率一向是1：7：2，只要20%是难题。彻底没有必要和学术硕士的高等数学一样这么早开端准备，否则后期懈怠了，手生之后上考场就很风险。
【联考特色】速度+正确率
关于参加全日制MPAcc的考生来说，关于这部分的要求比较高，所以后期一般需求到达2分半一道题左右的速度，整体要控制错误在3个以内为好。前期温习，可先了解一下题型，详细的温习能够安排在暑假。
关于参加在职MPAcc的考生来说，大多数要求没有全日制那么高，所以彻底能够不追求速度，确保做的标题都做对，在考场上要有所取舍，争取上面提到的1+7的部分都能做对，剩余的20%难题在确保其他部分完成的情况下能够争取，可是绝对不要死死纠结在一道题上。温习时先找历年真题摸了解，再规划整个温习进展。
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文缘教育
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考MPAcc需要注意什么
考完不要和他人对答案，坚持到底
因为考生的答案不能是完全正确的，并且自己又没有能力辨别答案真假，所以考完出考场之后不要和他人对答案。回家也不要上网对答案，在职上的也不一定就是全部正确的。一旦受到上一门的影响，第二天就不能正常发挥，并且一个标题甚至是一门的成果，不会导致全盘皆输，考研要求的是个全体，因小失大，因小失大。
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