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发布时间: 2016年08月06日

2017高考英语备考:阅读理解要点概述

  高考英语的学习不仅需要知识的积累与运用,同时也需要掌握一定的技巧和方法,为了帮助准高三考生进行高考英语复习备考,高中网校为大家整理了《2017高考英语备考:阅读理解要点概述》,帮助高考生攻克高考英语的学习,更多2017年高考备考资料请持续关注高中网校。

  阅读理解是高考题目中的重头戏,在高考试题中总词汇量最多,阅读量最大,在高考英语中起着决定作用。几年来的高考阅读理解的考查都是5篇文章,每篇设3-5个题目,每题的分值是2分。五篇文章是题材与体裁各异。文章的信息量大,要在规定的时间内完成是不十分容易的。因此在平常的阅读训练中我们必须掌握做阅读理解的方法,并加之以大量的练习,在今后的高考中才能够做到得心应手,胸有成竹。

  (一) 高考阅读体裁一般有应用文、记叙文、说明文等。应用文与说明文是考查的重点,其热点文章包括时文报道、图表图示、应用广告、科技小品、文化教育、语言风俗等。

  阅读理解主要考查考生的分析综合能力、感受能力和逻辑推理能力。

  1.分析综合能力指的是:分析细节(文中的人物、事件、时间、地点、原因、有关数据以及论据等),把握文章脉络(逻辑次序、时间次序等);归纳出文章或段落的主题、标题、大意或中心思想等。

  2.感受能力指的是:1)、领悟作者的意图、情感以及作者在文中所用的比喻、象征等修辞手段;2)、领会文章中隐含的幽默、含蓄、夸张、嘲讽等风格以及事物发展的趋势等。

  3.逻辑推理能力指的是:1)、根据原文有关信息以及常识推出结论,确定答案;2)、根据上下文提示或暗示、定义或释义、同义或反义以及构词法等去推断,猜出生词或指代不明的代词的意思。

  (二)《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲》对英语阅读的要求

  要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短性文章。考生应能做到:

  1. 理解主旨要义

  2 、理解文中具体信息3. 根据上下文推断生词的词义

  4 、做出简单的判断和推理

  5. 理解文章的基本结构

  6 、理解作者的意图和态度

  (三)阅读理解的考查题型:

  1.细节理解题

  在阅读理解中,有相当一部分属于事实细节理解题,旨在考查考生对某个具体事实或某个具体情节,或对某个特定的细节是否理解,有的答案可从所提供的阅读材料中直接找出;有的答案是短文中某个句子或经过改写的句子;有的则需要结合上下文提供的信息进行简单的分析和概括,最后得出正确答案。

  2.词义猜测题

  考查内容多为名词、动词或其它词组。英语中很多单词和词组在不同的语言环境中有着不同的内涵,掌握大量单词和习语是重要的,但语言是活的东西,做这类题时,考生应尽可能通过上下文猜测词义,即利用所熟悉的词或短语和上下文已知的部分来进行合理推理,有时还需要依靠常识和经验。

  3.图表理解题

  图表理解题也是高考阅读理解中经常出现的题型。这类试题实际上是将抽象的语言文字描述用图表的形式加以形象化,也就是用图表信息来解释语言文化信息。考生应充分抓住文字细节的描述,将文字描述的情景放到图表中定位,做出图文相符的选择。

  4.归纳主旨题

  即考查考生对文章的主题,标题、中心思想的理解程度及辨别主要信息和次要信息的能力。

  常见题型为最佳标题(title)或中心思想(main idea)等;主题思想是文章的核心。能否抓住文章的主题思想,是考生阅读能力最主要的体现。高考中阅读理解的测试,自然也以此作为检验考生阅读理解能力最重要的标准。要准确地抓住文章的主题思想,就要十分留意文章的开头和结尾,要抓住文中具有概括性的信息,从上下文连贯的意思来理解全文,看作者主要谈的是什么,透过文字叙述的过程来归纳主题,再从选择项中找出最符合表达主题思想的选项。有些干扰项,从局部看也许不算错,但从全局看却又片面。这类干扰项与正确答案之差,其实是局部与全局之差。考生在做题时不要为局部现象迷惑,而忽略了文章的整体思想。有的文章一开始就亮出主题,全文随着主题而展开。

  5.推理判断题

  高考中推断性考题即考查对文章层次的理解能力,在阅读理解中的分量越来越重。推断性考题旨在考查考生透过表面的文字信息,对某些深层次情节经过分析、综合、归纳,做出合乎逻辑的推理。这类题的答案通常不在文章中明确表现出来,要求考生在通盘理解全文的基础上,推断文章的潜在含义,找出结论。

  (四)命题趋势

  通过对近几年的高考阅读理解试题的分析,我们可以推测今后的命题趋势:

  1.信息量加大,对阅读速度的要求提高。文章有一定长度,覆盖信息广,要求考生加快阅读速度,确保有效时间内最大限度的获取信息。

  2.更加重视对语篇分析,推测能力的考查,而减少对事实细节的考查;

  3.多采用原版的英文材料,内容新、语言地道,并会穿插一些英语国家文化背景知识的考查;

  4.选材贴近生活,贴近时代。文章体裁多样,题材丰富,涉及科普、社会、文化、政治、经济,人物介绍等。语言生动规范,描写具体,推理严谨。丰富的文章内容反映了高考的文化内涵,体现了高考对学生了解多元文化,提高全面文化素质的要求。

  5.在试题类型上,考查文章深层含义的主旨大意题,推理判断题的比例将会有所增加。

 

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