南通康语
儿童语言发育迟缓培训课程
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课程介绍
儿童发育迟缓介绍
发育迟缓：精神发育迟滞（MR），也称为智力落后、或精神发育不全，是小儿常见的一种发育障碍。这不利于孩子健康成长，家长应多了解这方面的知识。发育迟缓原因：
外源性因素：遗传(近亲结婚，家族癫痫、脑瘫、智力低下和精神病史)、孕期(患病、流产征兆、大量服药、营养不良、胎盘功能不全、吸烟、饮酒等)、早产、过期产、产后窒息、文化教育落后。病理性因素： 神经细胞发育受损：产伤、颅内出血等， 内分泌系统异常：甲状腺功能低下等等
南通康语发育迟缓课程内容
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什么是发育迟缓？
发育是指功能的分化和不断完善心理、智力和体力的发展等。 而经典的儿童发育迟缓是发育性残疾的一种，特指5岁以下儿童在粗大或精细运动、语言或言语、认知等发育领域中存在2个或2个以上的明显落后，达到脑发育里程碑的相应时间落后于同龄儿2个或2个以上标准差。 而目前临床上诊断的发育迟缓则比较广泛，既包括上述经典的儿童发育迟缓，也包括单纯智力发育迟缓、单纯运动发育迟缓、单纯语言发育迟缓、单纯心理发育迟缓和单纯体格(生长)发育迟缓等。
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发育迟缓会导致什么问题？
1.早期的脑性瘫痪或其他疾病倾向。 一般为肌张力增高多见，或者肌张力严重低下成瘫软状态，多伴有病理性反射或者原始反射延迟消退等。 此类应立即进行早期干预，尽可能扭转发展方向，提高和改善孩子的功能。当然得到脑瘫高危诊断也不用太绝望，1岁内早期干预后有很大部分的孩子是能摘掉这个帽子的。2.遗传代谢类疾病。 遗传代谢病的临床症状多种多样，随年龄不同尚有差异，全身各器官均可受累。3.发育障碍性疾病及发育落后。
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生长发育迟缓的原因多种多样：
1.正常的生长变异 占80%～90%，如家族性矮身材、体质性发育延迟以及低出生体重性矮小，这些与先天遗传因素或宫内的发育不良有关，其生长速度基本正常，不需要特殊治疗。 2.病理性原因 如染色体异常（唐氏综合征、特纳综合征）、代谢性疾病、骨骼疾病（骨软骨发育不全）、慢性疾病、慢性营养不良性疾病、内分泌疾病（如生长激素缺乏症、甲状腺功能低下症）等引起的生长迟缓。
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康语发育迟缓康复课程
社交沟通课： 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。
启智认知课： 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
言语开发课：教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学。 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练 ②气息训练③20组音系开发。
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康语发育迟缓康复课程
感统课：63种感统训练器材 身体大脑全面发展。 教学原理：大脑神经科学。 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
学前预备班：情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力科学原理：教育心理学、应用行为分析。 课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。
如果孩子语言发育迟缓该怎么办？
0-1岁：语言准备期
这个阶段的宝宝主要是在为开口说话做准备，一直在不断学习和理解语言符号，同时发音器官也在不断发育成熟。新生儿已经会啼哭，3-4月龄时，可以咿呀发音，6月龄时听到自己的名字，会有反应!12月龄时，可以说一些很简单的字和词，比如“不”“呜”“爸爸”“妈妈”“喝nainai”，但还只是无意识的发音。此时也慢慢开始有形态语言了，比如：拍手欢迎、挥手再见等。
专家分析影响孩子表现的成因
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1
通过感知觉训练、下颚骨训练、唇舌训练、气息训练和喂吃训练等，提高口腔肌肉的控制和协调能力，
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2
提高语言认知理解和逻辑表达能力，加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用等能力
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3
结合视、听、触觉提示，通过发音分析训练仪、发音训练卡片等，音义结合，加强音节转换，改善发音清晰度
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4
使用沟通书、社交小故事等教材，学习恰当的表达方式，改善行为问题，建立规则，提高互动沟通、情绪表现和社交适应能力
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5
父母通过各种体能的训练，来帮助发育迟缓的宝宝更加健康快乐的长大。可以在语言发育方面多加训练，并多和宝宝进行沟通交流，对宝宝健康心智的发育也是有帮助的。
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6
运动是影响宝宝成长发育的一个重要因素，所以平时要多带宝宝去参加户外健身运动，让宝宝接受到更为充足的阳光照射，可以促进VD的生成，有利于钙的吸收，对促进宝宝身高和体重等多方面的发育是很有帮助的。
孩子发育迟缓该如何选择适合的康复机构？
当孩子被诊断为发育迟缓时，为孩子选择一个好的康复机构尤为重要。家长在选择生长迟缓康复机构时应注意哪些问题？家长需要仔细思考：1。他们对孩子有副作用吗？② 对孩子的身心健康有不良影响吗？③ 孩子得到的帮助比他多还是伤害少？作为父母，我们必须冷静思考。选择合格的组织机构；看教师的专业水平；询问学校的优势.
怎么判断宝宝发育迟缓
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1面容和体态异常 比较典型的有先天性愚型患儿，有眼距过宽、双眼斜吊、舌头常拖在嘴外边、流口水的表现，而患脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小等。 2运动发育异常 爬、走、坐等动作都要比正常同龄人晚，走路可能更明显，甚至可能3-5岁这些孩子才会自己走，还存在走路不稳的情况。 3语言发育落后正常婴儿在7—8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单的指令，2岁左右会问简单问题，3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后l—2年才有这些表现，都应看作是发育迟缓的信号。4对环境的反应性差 有的宝宝对外界刺激反应比较迟钝，在他6个月时候仍不能注视脸面上方缓慢移动的物体，不能朝发出声响的方向转头，不能自己翻身，在没有爸爸妈妈等成人帮助下自己不能坐稳，这也是宝宝发育迟缓的一个表现之一。
孩子语言发育障碍怎么办
个性化训练，循序渐进，对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语言的理解，听觉记忆以及听觉知觉，对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话，无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应该积极主动地参与其中，具体的做法就是将拟订的教育计划，分成几个小单元分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。
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