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毫无疑问,成功的学习依靠高的潜在认知技能。如果不能准确找出学习技能弱点,学生就会 被强迫尝试各种方式补偿。有的人放弃了,终生都在困扰中。时间不会容忍学生不断的挣扎, 持续的挣扎能摧毁一个人自信。
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人际交往训练
人际交往就是人们为了相互传达信息、交换意见、表达情感等目的,运用语言、行为等方式而实现的沟通。人际交往是青少年认识自我、他人和社会的基本形式和途径。与人交往.有利于青少年自我意识的增强以及自我同一性的发展.是青少年保持心态平衡和完善个性的有效方式。相反.不善于与人交往则可能导致青少年不能正确地认识自我、他人和社会,会引发许多心理问题, 影响青少年的心理健康。阻碍他们顺利地成长和发展。因此,探讨当前我国青少年人际交往方面存在的问题及闲惑,使人们能够深入了解这一问题,从而采取有针对青少年的自我意识、独立欲望、自尊心逐渐增强,渴望人际交往。
青少年人际交往的存在的三大问题
可同时,他们的心理发展尚未成熟,对事物的看法**易偏激,对生活、学习中发生的冲突和矛盾不能恰当处理,存在许多有碍交往的心理问题,很容易导致人际交往困难。那么,当前青少年人际交往中具体有哪些问题呢?主要有以下三个方面:
青少年如何应对人际交往问题
培养好学生的人际关系就显得十分重要,在教育教学过程中,应教给学生正确处理人际关系的基本原则和方法,对学生进行优化人际关系的策略指导,以形成正确的良好的人际关系。
1、加强个性修养
要有良好的人际关系,就要有良好的个性品质,因为个性缺陷往往是导致人际交往心理障碍的背景因素。在学校教育中,应加强学生的个性品质修养。一般说来,具有豁达大度、宽宏大量、谦和热情、正直诚实等优良个性的人,人际关系较为融洽;而心肠狭隘、猜忌多疑、虚伪滑头的人,就不容易搞好人际关系。
2、学习交往技能
处理人际关系是一种能力,也是一种技术,它可以**学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余,不妨主动地找同学谈谈心,讨论某些问题,交换一些意见,从中加深情感联系。崐平时真诚关心同学,当别的同学有求于自己时,只要是正当的要求,就要尽己所能,满足对方的要求;当看到别的同学有困难时,要主动去帮助。此外,学会宽容待人,谦恭礼让,惜时守信等等,也是正确处理好人际关系的一种技能。
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然而,
在愤怒的情绪驱使下,
怎么能先停下来
真诚地沟通?
所以,我想说
良好的情绪和氛围,
也是必不可缺。
两个人的沟通,
70%是情绪,
30%是内容。
情绪不对,
内容就会被扭曲。
纵有一肚子的情愫,
没有良好的情绪,
说得再多也只是发泄。
心里想着沟通,
语调却阴阳怪气,
不知道是沟通还是挑衅。
嘴上喊着沟通,
脾气却比谁都大,
不知道是沟通还是吵架。
要沟通,就诚心实意。
平和的情绪,
诚恳的语气。
治得了你脾气的,
是你爱的人;
受得了你脾气的,
是爱你的人。
控制得了情绪,
你就是主动的人;
被情绪所控制,
你就注定是被动。
学会沟通,
学会调整情绪,
学会控制脾气。
千万不要,
把**坏的情绪
给**爱你的人!
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