博沃思特色教育

博沃思教育将自我探索和潜能开发课程模块特别定位于青少年学员。课程模块涵盖青少年潜能测评，亲子家庭成长测评，青少年多种智能开发、海外视野拓展，旨在培养塑造德才兼备，具备国际视野和广阔心胸，富于正能量和领袖力的中国未来社会栋梁。

人际交往就是人们为了相互传达信息、交换意见、表达情感等目的，运用语言、行为等方式而实现的沟通。人际交往是青少年认识自我、他人和社会的基本形式和途径。与人交往．有利于青少年自我意识的增强以及自我同一性的发展．是青少年保持心态平衡和完善个性的有效方式。相反．不善于与人交往则可能导致青少年不能正确地认识自我、他人和社会，会引发许多心理问题， 影响青少年的心理健康。阻碍他们顺利地成长和发展。因此，探讨当前我国青少年人际交往方面存在的问题及闲惑，使人们能够深入了解这一问题，从而采取有针对青少年的自我意识、独立欲望、自尊心逐渐增强，渴望人际交往。

青少年人际交往的存在的三大问题

可同时，他们的心理发展尚未成熟，对事物的看法**易偏激，对生活、学习中发生的冲突和矛盾不能恰当处理，存在许多有碍交往的心理问题，很容易导致人际交往困难。那么，当前青少年人际交往中具体有哪些问题呢？主要有以下三个方面：  

青少年如何应对人际交往问题

培养好学生的人际关系就显得十分重要，在教育教学过程中，应教给学生正确处理人际关系的基本原则和方法，对学生进行优化人际关系的策略指导，以形成正确的良好的人际关系。

1、加强个性修养

要有良好的人际关系，就要有良好的个性品质，因为个性缺陷往往是导致人际交往心理障碍的背景因素。在学校教育中，应加强学生的个性品质修养。一般说来，具有豁达大度、宽宏大量、谦和热情、正直诚实等优良个性的人，人际关系较为融洽；而心肠狭隘、猜忌多疑、虚伪滑头的人，就不容易搞好人际关系。

2、学习交往技能

处理人际关系是一种能力，也是一种技术，它可以**学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，讨论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。崐平时真诚关心同学，当别的同学有求于自己时，只要是正当的要求，就要尽己所能，满足对方的要求；当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。

孩子爱唱反调是怎么回事？为什么孩子总喜欢跟父母唱反调呢？孩子跟父母唱反调是什么心理？

壮壮快4岁了，一直挺听话。可是**近不知怎么回事，爱和爸爸妈妈顶嘴。比如叫他帮妈妈拿个东西，他根本不听，还会还嘴说让妈妈自己拿。说好的只玩半个小时就回家，时间到了就是不认账，而且嘴上还一边说着“我就是不回去”一边跑得远远的，要不就是赖地上不肯起来。真让我头痛。

专家解读

3～4岁的孩子，正处于自我意识发展的上升期。随着年龄的增长，他各方面的能力都在发展，孩子自己也感受到了自己的成长，觉得自己变得能干了。因此这时候，孩子对事情有了自己的理解和判断力，也开始强调自己的想法和意志了。当孩子的想法和父母的想法产生冲突时，孩子就会变得爱顶嘴、爱唱反调，这也是为什么很多父母觉得孩子越大越不听话的原因。

孩子不听话、唱反调一般会有几种情况。

一种情况是想以这种方式获得父母的关注，这也是孩子在用自己的方式告诉父母：“我觉得你们不关心我。”这时候父母需要反思，是否忽略了孩子的一些需求，没有及时回应孩子，尤其是一些在父母看来无聊、幼稚的小事。比如孩子捡到一块好看的石头向父母夸耀，希望得到夸奖，而父母却觉得石头很脏，责令孩子马上扔掉，或直接就忽视孩子的感受，当作没看见。

第二种情况是企图以顶嘴的方式反抗父母命令式的要求。比如叫孩子帮妈妈拿东西，可他就是不愿意。这时候父母不妨换掉自己“命令”的方式，以平等的态度请求孩子的帮助，并在孩子完成后及时地给予夸奖和感谢。要知道自我意识的发展也包括自尊心的发展，用平等的方式对待孩子，不仅能建立良好的亲子关系，也能促使孩子形成良好的自尊体验，以及对自我价值的正确判断。

还有一种情况就是由于孩子天性好动贪玩，缺乏纪律意识，不愿意遵守大人制定的规则。比如“ 说好只玩半小时就回家，但到时间不肯走”就是这样的情况。这种情况下，很多父母会觉得孩子不讲道理，然后采取唠叨、批评、恐吓，甚至打骂的方式来管教。这样的方式不仅会伤害孩子的自尊心，也就此关上了亲子交流的大门——孩子以后不再愿意和父母沟通，反而更容易采取顶嘴、不讲理的方式来反抗。

遇到这种情况，父母可以和孩子一起建立一套共同遵守的行为准则以及合理的奖惩制度。比如约定每次看电视只看半个小时，遵守的话第二天可以多看 10分钟，否则第二天就不能看。如果孩子仍旧不愿遵守，也不接受约定的惩罚，家长要严格执行惩罚，孩子的哭闹可以采取冷处理。

要注意的是，这套制度需要父母与孩子一起制定、遵守，赏罚分明，还可以制作家庭成员的奖惩记录表贴在家里。有了父母为榜样，相信孩子会更容易接受纪律、规则的制约。

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