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杭州三墩记忆力训练_杭州记忆力培训班

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班制:周末班

博沃思未来
上课(咨询)地址:杭州市拱墅区萍水街城西银泰城E座2栋6楼
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课程介绍
杭州三墩记忆力训练

我们的更多优势

毫无疑问,成功的学习依靠高的潜在认知技能。如果不能准确找出学习技能弱点,学生就会 被强迫尝试各种方式补偿。有的人放弃了,终生都在困扰中。时间不会容忍学生不断的挣扎, 持续的挣扎能摧毁一个人自信。

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社会关注:四川台采访

新型教育模式,引发媒体关注

2014 年9月 18 日,文轩博沃思素质成长中心接受了来自四川电视台教育频道的专访。 博沃思教育 CEO 陈通途先生接受主持人访问的过程中再一次强调了文轩博沃思的教学理念 和宗旨:任何人在激烈的社会竞争下,单靠学校习得的知识是远远不够的,而文轩博沃思, 就是要帮助大家去提升在学校里没法获得素质技能,让学员能够充分利用自身条件,挖掘自 己的潜能,改善自身在沟通交流、学习、形象管理、情绪管理等多方面的能力,更高效的应 对社会竞争,**终走向成功。

同时,川台更是对文轩博沃思全新引进的 CAS 测评系统进行体验和了解,充分感受了 整套测试过程,并对相关信息进行了报道。

期间,多位目前在文轩博沃思学习的学员也接受了电视台的访问,在被问及**在文轩 博沃思的学习,**大收获是什么时,学员和学员的家长均表示,**大提升就在于性格更开朗了, 与人交流方面也更顺畅,整个人都在不觉间发生改变。


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学员分享

博沃思青少年认知力学员案例分享

博沃思青少年认知力 训练课程以学习科学为基础,从认知心理学,神经心理学出发,结合学 生的实际情况,制定出个性化的课程,用科学的方法来提升学员的综合认知能力, 不仅让学生在.和日常习惯上有很大的提升,也让学生对未来的发展上具备 更大的适应能力,在日益激烈的竞争中处于更优越的位置

注意力不集中

**认知训练提升记忆力

  • 学生姓名:小雨 7 岁

  • 》拖延、容易分心

  • 》冲动或者粗心大意

  • 》情绪控制、听讲效率低

  • 》难以同时处理多个任务

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学龄前儿童

早期的学习和阅读

  • 学生姓名:杨一曦 6 岁

  • 准备阅读

  • 快速学习

  • 独立并且自信

  • 很强的记忆力

  • 更高的专注和注意力要求

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阅读和听觉信息处理

提升文字理解和听觉处理的速度

  • 学生姓名:轩轩 9 岁

  • 写作困难

  • 理解困难

  • 语音语速不连贯

  • 阅读缓慢,断断续续

  • 低于年级平均的阅读水平

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**认知训练提升记忆力

  • 学生姓名:杨一晨 13岁

  • 考虑焦虑

  • 解决问题能力弱

  • 行为顺序不一致

  • 需要更多的时间和重复

  • 很难复述事实、电话号码

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综合能力提升

需要更多挑战的学生

  • 学生姓名:刘旭 15岁

  • 》提升自信

  • 》综合能力

  • 》强化优势

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杭州三墩记忆力训练
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关注父母给宝宝更好的成长空间
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吴女士有一个6岁的女儿,家里人宠爱得不得了。不过吴女士也有一个深深的苦恼,女儿似乎很霸道,在家里在幼儿园里都很任性。**让吴女士不堪的是,不管在什么场合,女儿一不高兴了或者生气了,就会打她,有的时候揪耳朵,有的时候扯她的头发。在乘坐地铁的时候,吴女士把女儿抱在怀里,女儿就把妈妈的脸当玩具,这让吴女士很是尴尬。吴女士没有意识到这些都是自己造成的。他们在家里太宠爱孩子了,造成了孩子一切以自我为中心,根本不会顾及妈妈的感受。吴女士以为爱就是孩子成长所需的唯一营养,却不知道太多的爱可能让孩子生活在一个更加封闭的空间里,对培养孩子和他人的互动关系非常不利。

心理学家告诉我们,父母对孩子的关注适度就好,过度关注孩子,比如过度宠溺孩子、过于担心孩子等,反而容易给孩子带来压力,造成孩子的心理异变。父母应该把心放宽松些,开阔视野,给孩子一个更好的成长空间。

父母关注孩子,在父母看来这是无私的奉献,在孩子看来却是无形的压力。有时候父母说孩子自私,不理解他们,其实父母也是自私的,也不理解孩子。父母不知道,过高的压力只会让孩子产生疑虑心理和依赖心理,对孩子的成长不利。

蒙台梭利博士把孩子的心灵比喻为心灵胚胎,她说:“人们面临的**大问题之一,就是他们没有认识到,儿童拥有一种积极的精神生活,尽管儿童当时并没有表现出来,而且他也必须经过相当长的一段时间秘密地去完善这种精神生活。既然儿童是个谜,需要时间秘密地去完善他们自己,空间对他们来说就是必不可少的。”这里,蒙台梭利博士谈的是有关成长空间的问题。

中国的父母对成长空间的理解过于狭窄,他们将之机械地理解为生活的空间,是衣食住行和学习的处所。而且,中国的父母认为这个空间既然是他们为孩子提供的,他们就是主人,可以理所当然地行使完全的权利。

因此,他们在这个空间中尽可能地干涉孩子的一切。现在的孩子一般比较早熟,七八岁的孩子就会用妈妈的QQ跟妈妈的朋友视频聊天,还经常说出一些“大人话”,孩子过于早熟的心理,让父母变得神经兮兮的。当孩子年龄再大一些,父母就会表现出让孩子不能忍受的行为。例如孩子记日记,他们无视隐私想方设法要偷看;孩子接电话,他们也偷听;孩子上QQ,他们冒充陌生人加孩子为好友。这名义上是对孩子的关心和爱护,实质上这种关注已经变质,带有克格勃密探的性质。

在这种前提下,父母的一切示爱行为在孩子眼里都带有可疑的动机,使得每次沟通都障碍重重,达不到沟通效果。

过度的干涉压缩了孩子的成长空间。很多心理学家已经对现存的家庭教育提出了质疑。他们反思父母和家庭环境在孩子心理发育中所起到的作用,发现父母扮演的并不是成功的心理医生,家庭也不复是孩子**感到安全的地方。这些都是由父母的过度关注造成的。当孩子迫不得已另铸空间的时候,他的心理可能已经发生了微妙的变化。

父母应该控制自己对孩子的关注程度,过度关注本身就是一种不健康的心理。作为父母而言,需要好好反思一下并深刻地认识到:给孩子更好的爱,而不是全部的爱。

专家支招

父母对孩子的爱很容易泛滥。心理学家指出,孩子身上出现的诸多性格缺陷和心理疾病,父母不适度的爱是**大的诱因。溺爱或者宠爱过度,在很大程度上起着催化剂的作用,加快了孩子性格缺陷或心理不足的形成速度。所以,父母一定要遵循适度原则,明白过犹不及的道理。倾注了满心的爱反而收获的是苦果,这恐怕是为人父母者**大的不幸了。


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