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并拥有6个受国家版权局保护的专业课程。
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儿童教育
孩子哪些行为表现**让你束手无策？
孩子不听话是如何产生的？
科学性和片面性，会导致孩子性格
发育不全。
“屈打成招”，形成逆反心理，厌倦
甚至是仇视父母！孩子产生心理问题。
代溺爱，身上的臭毛病越来越多，
想板过来不容易。
是由此产生没有责任感，不会收拾
玩具、打扫卫生。
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无论多大的宝宝，他们都会时常做出让家长恼火的事情，讲道理和干脆利索的禁止，哪个更有效呢?我相信大多数家长都同意在教育孩子的时候要对孩子 讲道理，问题是应该在孩子多大时家长才能讲道理呢?可能有些人以为，那么小的孩子连话都不会说，跟他们讲什么道理呀，孩子肯定听不懂。还有些人理所当然地 认为，“是我生的他，他的一切都得我说了算，没有什么可商量的”。
那么，究竟用什么样的方式，才能够让2岁以内的小宝宝听懂我们讲的道理呢?
1.用孩子体会过的感受讲道理
什么事情都是自己经历过才**能记忆深刻。美美不到1岁时，对家里的电饭煲煮饭时冒的蒸汽产生了浓厚的兴趣，老想伸手去触摸，任凭我们怎么解释有 多烫呀多危险呀都无济于事。让她停止这个危险的举动是在冬天，她摸暖气管时被烫了一下，我告诉她这就叫“烫” (后来我摸了暖气片，真的是很烫)，于是她就记住了。当她再伸手去摸锅里的蒸汽时，我就告诉她“烫，暖气烫了你，白汽也烫”，还带她走到暖气边。这时她就 开始边说“烫”边后退，也就不再靠近蒸汽了。
2.让孩子从大人的感受中懂得道理
孩子其实非常善于察言观色，他们经常在大人不注意的时候观察模仿。如果大人有不高兴的情绪，他们也会琢磨这个表情的含义。美美不爱吃丝瓜(我也 是刚发现的，不过尚未发现其他她不爱吃的食物)，给她吃丝瓜炒鸡蛋时，她**次吃就全吐了出来。起初我们以为是有什么籽，不过把籽全都去除了再给她吃她还 是吐。我板起脸来告诉她，如果不爱吃可以告诉妈妈，这样吐得一地脏脏的，妈妈不高兴。她看了我的表情后，低着头也不高兴了，竟然抓起我的手咬我。我告诉她 把妈妈咬疼了，她是明白什么是“疼”，因为孩子摔了碰了的时候我都告诉她这叫“疼”。我问她现在妈妈疼了，怎么办呢?美美看着我，想了想，用小手轻轻地摸 了摸我的手，相当于给我揉了揉，因为平时我就这样对她的。我非常感动，表扬了孩子。这个就和丝瓜联系了起来，接下来虽然她不想吃，但是也含在嘴里，看着 我。**重要的是，她以后很少再咬人了。
3.让孩子从大人的示范中明白道理
行动是对语言**好的解读。孩子可能听不懂复杂的语言，但是家长的示范能使他们了解很多说教代替不了的事情。孩子在发展自我意识的时候，我知道很 多家长都会不自觉地说“这是你的，不要给别人”。久而久之，孩子的确会特别保护自己的玩具以及食物，谁也不能动，包括**亲近的人。美美在这个方面就显得比 较没有“心眼”。她也知道什么是自己的东西，但是在家里我们会经常和她交换物品，包括吃的也不是只给她自己吃。所以，当她在外面玩，看到别的孩子为了争夺 玩具而哭泣时，她会主动把自己的玩具让给别人。美美当然也有自己物品的归属感，无非是我们不让她独占罢了。同样，如果不希望孩子登到高处危险地向下看，大 人也**好不要当孩子的面站在凳子上或床上关窗户。
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