大连大学西班牙语培训-大连申第小语种教育机构
科学体系 智能词汇 专项题库
大连大学西班牙语培训-大连申第小语种教育机构开设课程：西语欧标A2兴趣课程
欧标A2兴趣课程-西语欧标兴趣课程
适合人群：高中生
学习目标：A2
班级类型：晚间班
总课时数： 320课时
开班时间：2018年9月30日
欧标A2兴趣课程-西语欧标兴趣课程
适合人群：高中生
学习目标：A2
班级类型：白天班
总课时数： 320课时
开班时间：2018年9月30日
欧标A2兴趣课程-西语欧标兴趣课程
适合人群：高中生
学习目标：A2
班级类型：晚班 周末班
总课时数： 320课时
开班时间：2018年9月30日
大连大学西班牙语培训-大连申第小语种教育机构课程简介：
本课程为以达到西语欧标A2水平级别考试的学员量身打造。
认识西语字母表，掌握发音及变音规则，理解日常用语以及表达意见等。
掌握陈述式简单过去时和过去未完成时等基础语法学习。
大连大学西班牙语培训-大连申第小语种教育机构课程设置：
一、兴趣课程：能理解并运用与自己喜好有关的表达方式和非常基础的语句，可以介绍、询问个人讯息或询问他人基本信息，例如居住地、人际关系、所有物。
二、留学、移民课程：该课程主要针对即将留学国外或有工作需求的零基础及有部分基础的学员，重点讲解必考语法和相关知识点，了解考试结构和考题，集中训练考试内容和技巧，给学员大量补充语法内容及增加大量的词汇量。
三、尊贵VIP课程：适合所有小语种爱好者、出国留学生、出国旅游人群及需要到法语国家定居的人群，主要针对拥有自由时间的学员，上课时间和课程性质一般由学员自行确定，适合零基础或有部分基础想继续深造的学员。
大连大学西班牙语培训-大连申第小语种教育机构适合人群：
1.零基础或有A1水平或1000词左右的学员
2.需达到欧标A2级别学员
大连大学西班牙语培训-大连申第小语种教育机构学习目标：
1.学习见面问候打招呼，自我介绍等日常运用的单词及短语。
2.简单谈论日常生活场景，如就医、旅途准备、职业规划等常用语言。
3.掌握陈述式语句的不同时态，简单句等使用方法。
大连大学西班牙语培训-大连申第小语种教育机构课程内容：
学习阶段：字母及发音
课时：8
单课时长：45分钟
使用教材：《现代西班牙语1》《走遍西班牙1》
班级类型：V15铂金班15-20人 V5钻石班4-6人 VIP班1V1
学习阶段：欧标A1课程
课时：152
单课时长：45分钟
使用教材：《现代西班牙语1》《走遍西班牙1》
班级类型：V15铂金班15-20人 V5钻石班4-6人 VIP班1V1
学习阶段：欧标A1阶段测试
课时：6
单课时长：40分钟
使用教材：《现代西班牙语1》《走遍西班牙1》
班级类型：V15铂金班15-20人 V5钻石班4-6人 VIP班1V1
大连大学西班牙语培训-大连申第小语种教育机构学员福利
课前入学礼包
礼包中包含丰富内容，全面系统化帮助考生进行学前热身，快速进入语言学习状态。
技巧传授
结合申第配备辅导书，细致讲解分析各大话题题型，并讲解备考技巧。
校区学员活动
每天下午4:30-5:30组织不同类型活动，丰富学员课余生活，寓教于乐。
快 直播卡
利用碎片化时间完成线上配套课程，满足不同需求学院的语言学习。
免费辅导课
VIP总课时大于20小时赠送总课时25%辅导课。
外企实习申请
优秀学生将获得外企实习交流机会。
大连大学西班牙语培训-大连申第小语种教育机构学习流程：
大连大学西班牙语培训-大连申第小语种教育机构学员问答
西班牙语有没有考级认证?
西语考级除了针对大专院校西语专业的西语四级以外，还有一个西班牙的DELE等级考试，但是这个DELE不像英语的TOFEL、IELTS那么重要，南美西语国家都不承认的，而且去西班牙上学也并不一定非得过DELE才可以去。
西班牙语和意大利语有多大的区别?
区别很小，语法基本上是一样的，单词也有很多相似的。感觉上意大利语是说走了调的西班牙语。区别就好像北京话和天津话。
西班牙的西班牙语和拉美的西班牙语有什么不同?
拉美每个国家的西语都不一样，即便是西班牙国内，不同地方的人的西语也是不一样的，比如加那利群岛的人的口音就和古巴的口音几乎是一样的，而和马德里口音差得较远。所以不能笼统地说西班牙的西语和拉美西语有什么不同。不过这两个地区的西语**基本的不同，是拉美几乎完全不用第二人称复数vosotros及其变位，**多用vos;第二是拉美发音不分s、c、z，而西班牙大部分地区分得很清楚。
学西班牙语的就业前景?
目前就业情况还不错，可以做翻译、导游、外贸、教师等。就目前中国和拉美发展的形势看，的确很多学西语的人去拉美。
西班牙和中国的时差?
夏时制6小时，冬时制7小时。
学西班牙语难吗?通常要多久?
看人的天分，语言环境和勤奋程度。越高学的越快，少则一年，多则三年以上。西班牙也十分需要具备中文，西文的人才。(将来在西班牙找工作容易)
大连大学西班牙语培训-大连申第小语种教育机构介绍
申第小语种一致致力于为学员提供**专业的、**权 威的、** 全面的小语种培训服务。主要开设的欧洲语系的小语种课程体系，分别有法语、德语、意大利语、西班牙语记忆1对1的葡萄牙语和阿拉伯语的1对1培训课程。并设有出国直达课程、商务口语课程、基础兴趣课程、进阶高级课程、企业面试速成课程以及少儿兴趣课程等多种类别。云集顶尖欧亚语系人才领军广州外语培训，广州申第云集数十名顶尖外语人才，各大教研组、顾问团更是吸收了一大批从世界著名大学归来的精英，他们来自：德国洪堡大学、巴黎第 九大学、波尔多大学、慕尼黑工业大学、柏林大学、圣安东尼奥天主教大学……这些“传奇”缔造了申第培训中心屹立于外语培训市场“永不言败”的神话。
申第小语种培训基地自成立以来，始终致力于小语种办学，是国内目前为止** 大的权 威小语种专业培训基地，开设包含法语、德语、西班牙语、意大利语、日语、韩语、葡语、阿拉伯语和俄语等多种小语种课程，学员根据自身的实际需要可以自行选择留学、兴趣、商务等等方面的实用课程，青岛申第小语种由青岛朗阁中嘉外语培训学校主办，致力于提供专业的欧洲语系。
大连大学西班牙语培训-大连申第小语种教育机构办学优势：
1.量身的培训计划、灵活的课程安排、完整的课程体系；
2.强大的师资保证、丰富的教学经验、一流的培训教材；
3.周全的服务机制、细致的课后关怀、良好的品牌声誉；
4.超高的学员满意率、升职加薪的重要筹码、职场人士的社交平台。
5.10人制精品小班教学，全程客户定制服务，终生免费口语沙龙
大连大学西班牙语培训-大连申第小语种教育机构优势
申第小语种教学研发中心
成立于2004年的申第小语种教学研发中心，由申第全国长期执教的精英骨干师资组成。其主研发团队均由国内小语种培训行业学者组成。研发中心主要负责师资团队选拔培训及教师教研成果考核、教学系统及课程系统开发改善、学术书籍讲义研发修正、考试考情跟踪及语言应用相关研究等,为众多申第学员提供学术服务。
更多“大连大学西班牙语培训”详情请咨询唐老师13614110653
大连大学西班牙语培训-大连申第小语种-西班牙语
读音规则
1.重音
1）以n,s或元音字母结尾的单词，重音一般在倒数第二个音节上，不用重音符号。
2）除了以n,s以外的以辅音字母结尾的词，重音位于**后一个音节上，不用重音符号。
3）上述两项以外的单词，重音都标出。有些词的重音发
生变化时，词的意义也发生变化，因此应当特别注意要找准重音的位置，如mas（但）和más（更），papa（土豆）和papá（教皇）等。
4）不管一个词有几个音节，它的重音一般只有一个。
5）当o和数词连用时，它必须加重音符号，以和0（零，cero）区分，如17ó18（17或18）。
2.音节的划分方法
1）单词音节以元音来划分，如pa-la-bras，这一点和英语很相似。
2）y在单独使用或位于词尾时可以被视为一个元音字母，如在词尾或音节的开头，应作为辅音字母。
3）以下所列组合是不能划分的：ai,au,ei,eu,ia,ie,io,iu,oi,ou,ua,ue,ui,uo,iai,iei,uai,uei，如果其中一个有重音，则按元音划分，如pa-ís,rí-o等。
4）ay,ey,oy,uy只有后面有元音时才可以划分，如果后面是辅音时，不可划分，如ha-ya和muy就是两个代表的例子。
5）出现在两个元音中的辅音字母应当划归后一个音节，但如果是ch,ll,rr，则两个辅音字母同时划归后一个音节。如果中间是两个其它辅音字母在一起，则可以让其分开，即一前一后，符合英语里“二分手”的音节划分规则。
6）介词前缀可形成音节的分离：如des-gradable,pre-colombiano；但是当前缀的后面有S和别的辅音，S就和前缀连在一起：abs-tener,cons-trucción。
7）两个c和n在一起时，处理方法和英语一样，必须分开：ac-ceso。
3.西班牙语发音规则提要
○1西班牙语字母表（alfabeto）字符名称的发音：
○2发音规则；
“c”的发音
“c”在元音“e和i”前发[θ]音
在元音“a、o、u”前发[k]音
“g”的发音
g与元音“a、o、u”组成音节时发[g]浊音
而与元音“e、i”组成音节时发[x]音--舌后小舌擦清音
与元音“ue、ui”组成音节时[“u”不发音]发[g]浊音
“q”的发音
“c”在元音“-a、-o、-u”前发[k]音
“q”在元音“-ue、-ui”前[“u”不发音]
“z”发音
“z”在任何一个元音前都发[θ]音
**西班牙南部和南美[θ]、[s]同音。
○3发音比较－
*1“b和v”的发音及与“p”的比较；
a.b和v在停顿后的词首 发[b]音（双唇塞浊辅音，相当于汉语中的b音）。
鼻音“m,n”之后
如：bueno（好的）sombrero（帽子）un buen estudiante（一个好学生）
vamos（我们走）venga（请您来）enviar（送）un vaso（一杯）
b. b和v在词内部、无停顿词群中发[β]音（双唇擦清辅音，相当于汉语中的<w>；音）。
如：obo（狼）arriba（在上面）abrigo（大衣）la boca（嘴、口）
lavar（洗）leve（轻）uva（葡萄）el valor（勇敢）
c.“b和v”为浊辅音，发音时声带颤动；
“p”则为清辅音，发音时声带不颤动。
如：baja（矮的）―――paja（稻草）bala（子弹）―――pala（铁铲）
baňo（洗澡）―――pano（呢绒）basta（够了）―――pasta（浆）
bata（工作服）―――pata（母鸭）beso（吻）―――peso（重量）
vaso（玻璃杯）―――paso（步子）vista（视觉）―――pista（跑道）
vina（葡萄藤）―――piňa（菠萝）volar（飞）―――polar（两极的）
*2“c和z”发音及“s”的比较；
“c”在在元音“e和i”前发[θ]音
在元音“a、o、u”前发[k]音
“z”在任何一个元音前发[θ]音
**西班牙南部和南美[θ]、[s]同音。
“s”在任何一个元音前都[s]音
试比较；
abrazar（拥抱）―――abrasar（燃烧）cazar（狩猎）―――casar（结婚）
cima（顶端）―――sima（深渊）pozo（井）―――poso（沉淀物）
zueco（木拖鞋）―――sueco(瑞典人)
3“c和q”发音及“g ”的比较（重点）
a. “c”在元音“-a、-o、-u”前发[k]音
“q”在元音“-ue、-ui”前[“u”不发音]
b.“c”单独出现在单词中或发[k]音
辅音前组成辅音连缀如：clase（班级）cráneo（头颅）lección（课）octavo（第八）
c.“c”和“q”为清辅音，
“g”为浊辅音。
试比较；
callo(老茧）―――gallo（公鸡）cama（床）―――gama（母鹿）
cana（白头发）―――gana（愿望）casa(房子）―――gasa（纱布）
casto（贞洁的）―――gasto（花费）col（圆白菜）―――gol（进球）
coma（逗号）―――goma(树胶)
d．“g”的发音
g与元音“a、o、u”组成音节时发[g]浊音
而与元音“e、i”组成音节时发[x]音--汉语《h》音
与元音“ue、ui”组成音节时[“u”不发音]发[g]浊音
个试听名额
