课程简介：亲子感统课需要家长陪同在上小组课之前要经过主课老师评估是否合适上小组课,教师在进行感觉统合训练时，必须在关注儿童的年龄特点和儿童集体活动特点的同时，精心贯彻训练内容，经由特定的感觉统合训练项目的选择和组合，让儿童与特定的训练环境做交互作用，这可以有针对性地提高儿童前庭机能的发展，并使儿童大脑对于感觉的处理能力更加具有效率。为体现训练的个性化，同一训练内容，不同儿童的要求不一样，比如在进行滑板的乌龟...[详情]

课程简介：安琪儿感觉统合训练机构主要为1.5-12岁一般儿童多动症（胆小，好动）及自闭（倾向）、语言体能智力发育迟缓、等儿童提供感觉统合训练、语言训练、个别化训练等能力提高训练服务。安琪儿感统训练机构采用8人的小班教学，每节课训练时间60分钟，配备2名教师，其中一名主课教师，一名配课教随着现代经济发展，都市化的日益加深，现在的孩子已然没有以前贴近自然的生长环境。破腹产、有洁癖的保姆带大、幼儿时期缺少爬行等等...[详情]

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课程简介：什么是全脑开发全脑潜能开发教育是全人格的教育，即心灵的教育、爱的教育、全脑潜能全方位的培养。全脑潜能开发师必须意识到早期教育的重要性，将孩子的大脑塑造成*大的容器，施行充满爱的教育，培育能为他人着想的真正的精英；并能充分满足孩子的心灵需求，培养孩子的勇气和自信，使孩子充满个性、感情丰富、富有创造性、情绪稳定，即将人类的优良品质发挥到*大限度的教育。 全脑开发的目的1）培养儿童的全脑多元智...[详情]

课程简介：、课程缘由以大脑科学为教学理论核心，由欧美及日本引进*新的教育法，在台湾实证研究并推广多年，结合美国*新教学科技后引进大陆，融合了国内教学特点，并经由实际教学与改进后，历经2年才完成这一*新的革命性的教学法。我国儿童专注力现状联合国教科文组织认定，儿童的注意力水平，是导致学习差异的主要原因。在国家统计局统计的数据中，09年全国小学招收新生1695.72万人。其中至少75％的儿童存在专注力不足的现象...[详情]