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深圳早教托班培训大全

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深圳 早教托班
  • 青少年心理辅导

    课程价格:¥详询 机构:博沃思中心
    班制:周末班 开班时间:常年开课

    课程简介:青少年心理辅导青少年心理健康的标准:1.身体健康,智力正常。身体健康、智力正常是衡量心理健康**重要的标准之一,是正常生活工作的基本条件。2.人格完整,意识良好。心理健康的青少年胸怀坦白,言行一致,表里如一,热爱生活,兴趣广泛,具有良好的自我意识,并自尊自爱,尊重他人,善于调节自己的言行举止,使其性格、情感都能符合其年龄特点。3.乐于交流,善于结友。具有良好的人际关系,善于结交知心朋友,与朋友能沟...[详情]

  • 注意力训练

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    课程简介:注意力训练法国生物学家乔治居维叶说:“天才,首先就是注意力。注意力就是知识的窗户,没有它,知识的阳光就照射不进来。”[1]天才和庸才的差距,往往差在注意力根据国外的一项研究报告证实:98%的孩子智商都是差不多的,只有1%的孩子智商是天才,也只有1%的孩子智商是弱智,那为何在100个孩子当中,成绩怎么悬殊那么大呢?**主要的原因就是注意力不集中,无法持续地学习与做事。[2]没有注意力就没有专注力,成...[详情]

  • 2一10岁孩子注意力训练

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    课程简介:注意力训练很多家长在孩子玩玩具时会发现,孩子这个玩具玩一下马上就去其他的玩具,一个接一个,每个玩具都没怎么玩,总是没有耐心。而有些孩子却表现的很有耐心,一堆积木,能玩出数种模样,如搭火车、大房子等。当孩子到幼儿园时,老师又反映:“你的孩子上课总是动来动去,还总是打扰别的小朋友上课。”等孩子上了小学,老师还会抱怨:“你的孩子总是上课不用心听讲,还影响其他小朋友!”缺乏注意力的表现有哪些?其实,让孩子...[详情]

  • 情绪管理

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    课程简介:   孩子的情绪无常总是让家长无可奈何、手足无措,教会孩子学会情绪管理,是家长教育孩子的重要一环。坏情绪不仅仅影响孩子的生活,还会对周边人产生负面影响,长此以往,影响孩子一生。今天,博沃思就和家长们探讨下孩子的情绪管理方面的问题,10种方法让孩子不再受坏情绪左右,做情绪的主人。1、帮助孩子认知情绪管理情绪的**步,就是能识别出自己的各种情绪。我们可以随时指出孩子的各种...[详情]

  • 青少年心理辅导

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  • 注意力训练

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  • 情绪管理

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  • 理解能力课程

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    课程简介:理解能力提升课程理解力是对某个事物或事情的认识、认知、转变过程的能力。理解力是衡量学习效益的重要指标!学习需要借助积极的思维活动,弄清事物的意义,把握事物的结构层次,理解事物本质特征和内部联系,需要对学习材料作整体性的思考。因此,个体应该培养自身的全局观点,考虑问题要从大局出发,着眼于整体问题的解决。这是因为整体思考能力的强弱影响着个体的学习效果。理解能力不足的特征表现:心算较差、99乘法表记不住...[详情]

  • 情绪管理课程

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    课程简介:情绪管理情绪,是我们自己心理和认知的表现。孩子在成长的历程中,当我们得到老师或父母的夸奖时,会非常高兴;当学习成绩明显退步时,会感到忧愁;面临危急情况时,会惊恐;遇到令人气愤的事情时,会愤怒……这些就是人的情绪表现。在我们的日常生活中,随时随处都会有情绪存在,一切活动都会打上情绪的印迹。人们就是在这五彩缤纷的情绪世界里,体味着人生百味。于是,我们有了丰富多样的情绪感受。那么,什么是情绪呢?情绪是一...[详情]

  • 学习力训练课程

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    课程简介:什么人需要学习?深圳博沃思青少年素质教育机构你想让你的孩子能5分钟记住中国朝代顺序表,5秒记住G8集团吗?你想让你的孩子能10分钟内记住圆周率后100位数字吗?你想让你的孩子能10分钟倒背如流背语文句子吗?你想让你的孩子能10分钟倒背如流背英语句子吗?你想让你的孩子能10分钟倒背如流背语文文章吗?你想让你的孩子能10分钟倒背如流背英语文章吗?你想让你的孩子能10分钟倒背如流背古文吗?你想让你的孩子...[详情]

  • 5-18岁青少儿情绪训练课程

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    课程简介:如何提高孩子情绪控制能力?如果您的孩子(5-18岁)有以下表现:1、没有自己的意见2、对人、事物失去好奇心3、有畏难情绪,依赖性强4、做事,学习不主动,没有目标感5、情绪不稳定,低落沮丧,感到挫折、孤单6、性格内向,不善于表达和沟通7、情绪控制能力差,易怒,烦躁你是否还在为孩子的这些问题发愁?博沃思青少年认知力训练课程——情绪管理神经学家认为,对于孩子和各个年龄段的成人来说,认知力是一种可以得到很...[详情]

  • 学习力训练课程

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  • 青少年心理健康教育课程

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    课程简介:网瘾早恋沉溺于游戏网络世界并因此影响学业。逃学脾气暴躁厌学、不上课、被老师劝退离校。情绪控制能力差、爱发脾气。自闭症叛逆孤独症,抑郁、言语发育障碍、人际交往障碍。自我、不听话、与家长对着干。暴力学困生自虐、自残、对社会充满厌恶感读写困难症心理障碍、读写障碍、学习困难不专心、阅读吃力,读错字青春期综合症多动症青春挫折综合症、注意力不集中、爱开小差、睡眠不规律、离家出走.注意缺陷多动障碍(ADHD)、...[详情]

  • 认知综合能力班

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    课程简介:认知力综合训练,让孩子爱上学习家长都希望孩子学习好,但是学习好是有条件的,条件之一就是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态,家长一定要注意两点,一是不能过分督促,二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。孩子的求知欲是与生俱来的,孩子从小爱问十万个为什么,这其实就是学习的主动性。当学习成为一种负担而不是一种快乐时孩子就失去了学习的欲望。所以减少孩子的在学习方面的挫败感,培养他的成就感和快乐体验...[详情]

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