| 章 | 模块名称 | 时间 | 课时 | 课程内容 | 学习目标 |
| **模块 |
头像与 人体基 础设计 理论 |
**周 | 24 |
人体头像综合绘制 |
**阶段学习目标：**学习能够让学员熟练掌握头像的结构知识，。 掌握头像五官的结构理解让学生快速掌握面部鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵，头发结构了解。 掌握脸部的黑白灰关系。 |
| 第二周 | 24 | 游戏人体比例。 |
第二阶段学习目标：掌握：1学员能够熟练掌握人体比例关系， 2人体骨骼深入讲解，让学生对人体骨骼比例和特征，人体骨骼的转折点有一个深入的了解。 3学员熟练掌握人体肌肉的走势和结构， |
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| 第三周 | 12 | 游戏行业分析 |
第三阶段学习目标： 此案例**游戏、行业分析讲解； 让学员了解游戏角色设定的类型。2学员掌握游戏公司角色设计需要的透视。3让学员掌握游戏角色透视站姿效果图。 |
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| 第二模块 | 二次元角色设计 | **二周 | 48 | 线稿的绘制 |
**阶段学习目标：掌握基本线稿设计，对线稿的要求要非常精细。明确二次元的元素设计。 |
| 第三四周 | 48 | 色稿的绘制 | 第二阶段学习目标：掌握高级的二次元插画构图，和上色技巧。区分二次元和厚涂的区别。 | ||
| 第五周 | 4 | 特效的绘制 | 第三阶段学习目标：掌握特效的绘制和细节的刻画绘制。 | ||
| 第三模块 |
Q版角 色，写实角色套装 备设计 |
**二周 | 48 | Q版角色设计 |
**阶段学习目标：1学员能够熟练掌握Q版结构和比例知识点，（例如：Q版头常会有2头常的角色比如《地城之光》，3头常的角色，4头常的角色，5头常的角色，6头常角色，到6头常就是风水领了，再常就写实了）能让学生快速掌握Q版设计的块面感。趣味性。同时也会让学生熟练掌握Q版的肌肉概括和肌肉变化。进而让学生对Q版体型有一个深入了解。 2学员能熟练掌握Q版装备的理解（例如：Q版装备再设计上不能像写实那样的画法，因为Q版作品给人都是比较块面感，所以再装备设计上要放大设计，一旦缩小，Q版角色装备依旧能看清楚。否则用写实的激发画Q版，一旦缩小身上的装备根本看不清。 3能让学生快速掌握Q版的趣味性系，现在很多游戏再表现手法上都不在是以前中规中矩，再趣味性和乐趣上做了很多设计，尤其是欧美的一些Q版。比如《SKY》 |
| 第三四周 | 48 | 写实角色设计 |
**阶段学习目标：此案例学习目标：能让学生快速熟悉配色形式和一些游戏角色配色技巧（例如冷暖配色， 还有就是游戏角色配色的套路比如：70%主色调，20%补色，5%的点缀色，5%相识色。）不同的游戏角色配色 有不同的讲究，学生需要掌握更多的游戏角色的配色技巧（例如Q版配色比较简洁大块，写实的配色比较整体 性强，）在游戏角色配色中职业不同也会有所变化（例如：弓箭手的配色就是上半生绿色下半生褐色，目的 就是在树林里好隐藏身份）让学生明白配色的目的性和功能性，以及一些配色之间的相互衔接和统一。 |
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| 第五周 | 8 | 写实角色设计 |
第二阶段学习目标：1让学员在了解游戏角色后能够先从基础的剪影开始做起，学生能快速掌握角色外剪影设计 的规律（例如战士给我们一种很危险的感觉，哪我们在设计的时候会想到到三角型，倒三角形会给人一种很危 险的和不敢靠近的感觉。我们会把梯形想想到法师的装备设计上去，因为法师给我们一种大袍子的感觉，我们 会把正方形想象成NPC的感觉，因为NPC会给人们一种稳定不危险的感觉）会让学生熟悉标准基础四职业角色 剪影 2内部裁剪 图形感内剪影设计也是游戏角色设计的一大要点，学生掌握内剪影设计非常有必要（例如，我 们在游戏角色内部设计上回采用**简单的设计思路，比如对称设计，或者支撑设计，或者覆盖设计，或者并列 设计，还有镶嵌设计等等，这些会让学生的设计更上一层楼。学员能熟练掌握东西方元素设计要领，东方元素 设计要让学生掌握一种文化和图形和花纹和图腾，相结合的一种技能（例如东方文化会给我们一种合的感觉， 不管是元素设计和花纹设计都会一合为贵，比如圆形会用到很多，东方文化还喜欢寄托思念，所以会有一些 传说的吉祥物的图样，）这些学生要能深入了解到文化的差异，才能设计出一些不一样风格作品。西方文化 会给我们带来一种冲击性很强，侵略意识很强的文化特色，（在元素设计上会用到更多的尖锐的设计元素） 这些都得让学生深入了解。 |
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| k1项目考核 | 二次元角色设定 | **二周 | 20 |
考核目标：1) 设计二次元角色设定，必须带三视图，和一张站姿图。三视图可以是完整线稿加平涂颜色，但站姿必须有细节完整。 2) 须附带设计说明文字。 |
1) 作品必须完整排版。 2) 设计和色彩关系和谐。 3) 材质表现到位并且区分明确。 3. 任务规范 1) 作品为“校区-个人姓名-《作品名称》.PSD”文件。 2) 保留绘画步骤图层。 3）插入jpg排版图 4) 将PSD源文件、JPG格式文件，一并压缩为*.RAR文件，压缩包命名格式为：校区-个人姓名-YUAN –K1。 评分细则 详见任务书 使用次数 74 完成周期 5 天 5、作品数量为1 |
| 第四模块 |
怪物设 与插画 |
**周 | 24 | Q版怪物设计 |
**阶段学习目标：学员能达到人性怪局部的变形，会从头到身体的一个简单的变形，具体变形也是会和动 物或者植物等一些常见动植物变形，来达到人性怪的要求。 |
| 第二周 | 24 | 写实怪物设计 |
**阶段学习目标：学员能达到人性怪局部的变形，会从头到身体的一个简单的变形，具体变形也是会和动物 或者植物等一些常见动植物变形，来达到人性怪的要求。 |
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| 第五模块 | 漫画后期绘制 | **二周 | 24 | 漫画线稿设计 |
**阶段学习目标：让学了解漫画后期分工及步骤，从描线入手，让学生理解分镜，了解主次关系，把分镜草 图分步细化从而得到精细的线稿，**后进行描线得到精致的线稿。 |
| 第三四周 | 28 | 漫画上色 |
第二阶段学习目标：学习上色步骤，上色技法。熟练制作选区，运用选区和图层属性进行上色和光效、 气氛渲染等技巧。 |
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| 第六模块 | 高级游戏卡牌设计. | **二周 | 48 | Q版角色卡牌设计 |
**阶段学习目标：学员能熟练构图Q版卡牌和写实卡牌的构图，同时学员要能在写实和Q版卡牌设计里增加一 些趣味性的元素来达到更好的视觉效果。 |
| 第三四周 | 48 | 写实角色卡牌设计 |
第二阶段学习目标：学员在次期间需要熟练掌握不同背景文化的插画表现形式 欧美美术发展史 中国风绘画发展史，掌握现在流行的卡牌制作方法和技巧。 |
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| k2项目考核 | 高精度单人海报， | **二周 | 20 |
1) 设计写实角色，Q版设定，男女不限，风格不限必须有三视图（可线稿加平涂），和细节解释图，和站姿图加武器。 2) 须附带设计说明文字。 |
1) 作品三视图（可线稿加平涂），站姿，细节图必须完整。 2) 站姿图必须细节完整，但是侧面和背面的设计也要表达清楚。 3) 素描，设计，节奏和色彩关系协调但要突出设计感。 4) 材质区分明确，质感表现到位。 3. 任务规范 1) 作品为“校区-个人姓名-《作品名称》.PSD”文件。 2) 保留绘画步骤图层。 3) 将PSD源文件、JPG格式文件，一并压缩为*.RAR文件，压缩包命名格式为：校区-个人姓名-YUAN2 –K1。 评分细则 详见任务书 |
二、课程价格
32800元
三、课程课时
500个课时
四、授课类型
全日制
五、课程介绍
本套课程氛围初级原画设计、高级原画设计两大专业
课程详细地介绍了游戏原画设计的**技巧，以及游戏公司原画设计的制作流程，由浅入深地讲解游戏原画相关的专业技能。
特别是汇众教育度假的二次元原画课程研发、包括赛璐璐和厚涂等绘画手法的课程，将会大幅提升学员的专业技能。同事在教学过程中将游戏行业的市场行情融入课程大纲，以此提高学员的工作技能，成为游戏企业竞相追逐的人才。
课程中使用的教学案例，由汇众教育和人才培养合作企业共同研究确定，技术要求与标准基于企业已发售商业产品的开发标准制定。
六、课程特点
专业一专攻人物设计，基础扎实，专业二配合学习场景，主攻美宣设计，利于未来职业发展。
1、专业一力求为学员打好绘画设计基础，并且选择行业需求量**的岗位。让学生充分掌握绘画基础和设计要点，确保学员可以进入到游戏原画行业。
2、针对基础薄弱的学生，专业一中的“漫画绘制”和“游戏图标绘制”属于难度较低的课程，适合此类学员学习，并专业就业。
3、在专业一打下扎实基础的情况下，帮助学员快速提升更高级的美宣和场景气氛概念设计，使学员稳步进入游戏公司，取得更高岗位，更高薪资，对未来就业发展会有很大前途比如进入影视行业。
七、教学优势
“赋能式”线下 线上教育模式
1、以线下教师为核心，按照线下教学计划教授学员核心技术
2、以线下教师为核心，按照每个学生特点制定线上学习计划，并且**教师、班主任共同的监督指导，实现个人的“因材施教”
3、以线上教学为拓展，在“云课堂”收集海量行业大咖教师经验，赋能学员，拓展知识结构
个试听名额
