佛山新励成口才

什么是口才？人们常说有人有口才，有人没有口才。那么，口才到底是什么？总而言之，如果我们把它用一句话形容，那就是当我们在口头表达方面有相当高的技能和艺术水平时，我们说，这是口才。那么，口才是否有具体标准？我们说口才有一个具体的标准。一是要言之有理，不要胡说八道、歪理邪说；二是要言之有物，不要杂乱无章、空洞无物；三是要言之有序，那就是有条有理，条清理晰；四是要言之有文，你讲得生动、形象、活泼，让听众也愿意听。这是真正的口才。有了这四个，我们说这个人有口才了。

掌握要点

除了掌握演讲中理论知识，还得掌握演讲中制胜的要点

自我掌控

场上自我控制力的掌握，要具备观察力，注重观众反应

更具魅力

演讲台上你的演讲更具魅力，穿透力，表现在“演绎表现力”

沉着冷静

面对听众疑问你要当场解决，沉着冷静地面对，不失大体

口才是一个人综合素质的体现，所以青少口才学习必然与孩子的性格以及自身的语言表达状况密切相关，而孩子的性格以及原始的语言表达状况的差异决定了青少口才学习的差异性。性格外向的孩子在学习伊始就会有很突出的表现，因为他们更容易适应也更容易习惯口才课堂，但孩子的“突出表现”只是相对的，或者可以说是孩子的“本色表现”，真正的进步不大，所以有的孩子可能在家里，在口才课堂表现很好，但只要是遇到陌生环境，又很难突破自己，这是因为短时间内他们还没有真正的建立起“敢说”的胆量和“乐说”的品质，还没有从内心里得到真正的改变，还需要进一步的锻炼。口才培训要根据孩子的自身特点因材施教，家长也要认识到孩子口才学习的差异性，也只有真正理解了“差异性”，才会更明白口才学习的“持久性”，帮助孩子取得胜利！

学员一

很荣幸能参加领导力口才班第一期的学习。老师为我们更好地掌握这门课程做了很多心血和努力，包括课程内容的设置和课前作业的布置，别有用心。连续三天的认真授课，辛苦老师了

学员二

参加学习的感受：1、结交朋友，认识很多朋友。2、该课程内容科学实用，结合工作实践，配合模拟场景的演练，使我们能够快速地沉浸在角色中。3、老师的现场评论给了我很多启发