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贵阳口才演讲培训课程 口才与文才的关联

贵阳口才演讲培训课程    口才与文才的关联

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口才和文才呈单一方面发展是常见的，但也不是必然规律，许多语文素质高的人在两方面都显强示高。在当今时代，二者可以而且应该同生共长，互相参照借鉴，增强补弱，这是每个学习语文的人应该努力的方向。不过，在总体上应该是口才向文才看齐，文才引导和规范口才发展，当然也有反面的效应，文才部分地借鉴和吸收口才的优势，口才成为文才发展的基础之一方面。

练口才之灵敏，可得构思之迅捷。口才的表达往往是谈吐之间的事，容不得从容构思、字斟句酌，往好处说，可以锻练人的思维的敏捷，而且口才越好，思维越是敏捷，正如培根说的“会话使人头脑敏捷”。有了这种优异的口才、灵敏的反应，就可以迁移运用到文章写作上，带来迅捷的构思，使文章写作变得灵动起来。有些人写文章思路阻滞，一方面与写得少有关，另一方面是否由于没有灵敏的口才，并将口才之灵敏借用于文章构思呢?

学口才之机趣，可救文才之枯燥。口才可以内容之深刻、充实取胜，但也要辅以机智、谐趣，并避免枯燥乏味。在演说场上，枯燥乏味是口才的天敌，会“赶走”所有的听众，自我孤立于众人之外。因此演说者都会把适量的机趣作为口语文章成功的辅翼。富有口才机趣的人，写文章也会顺应这种机趣的风格，给文章增添许多生动性、可读性。其实道理是一样，枯燥乏味的文章同样让人读而生厌。

借口语文章之现场意识，确立文章隐含之读者。口语文章总是有现场、有听众的，演说者非常注重听众的反应，总是投其所好、应其所需，不敢违背听众的愿意，不顾听众的兴趣，久而久之养成了唯听众之所想的习惯。这种习惯、作风移用到文章写作中，也会产生面对“隐含的读者”的感觉，想读者之所想，应读者之所需，与读者有一种超时空的交流，这样的文章富有亲切感，容易产生心灵的共鸣。即使没有现场演说口才的人，如若模仿了现场口语文章交流，其文章也会文采焕然。如冰心早年的散文集《寄小读者》诸文，完全是以文章通讯的方式与看不见的全国小读者“面对面”现场交谈。