宁波童程童美少儿编程教育

和学校学习有什么不同？

童程童美机器人课堂推崇的是一种能力的培养，能力和知识是有区别的，学校更多传授的是知识。

乐高“做中学”的活动方式就是在动手活动中让孩子们认识现象，对事物产生感性的认识，从而理解并尝试去运用。

这和孩子们今后学习理论知识并不冲突，而且接受了机器人实验室课程的孩子在以后的学校教育中，能够增强主动探索和学习的能力。

为什么要学？

我们希望带给孩子发现问题、探索问题、解决问题的思维和能力，而不是简单的灌输式教育。

让孩子综合全面的发展，有独立的人格、思维模式，善于自己发现和解决问题一直都是我们教学的方向。

在招生过程中有的家长会提出这样的问题，甚至有的学生在上完课后，家长也会问这样的问题，的确乐高机器人的课程不像其它艺术类的培训，上完课后就可以弹一首曲子，画一副画，家长的成就感就会随着孩子的这些成绩上升。

机器人的课程可能无法很直观的看到成果，家长也就不会有太大的感觉了。因为乐高在他们面前还是非常抽象。

我们有时候再给家长解释的时候可能也比较抽象，比如说创新力的培养，团队合作的培养解决问题的培养，家长也听的云里雾里。

因为他们只关注眼前自己的孩子如何用成绩去战胜其它人，却没有去理解将来自己的孩子应该是拿什么去战胜别人。

上了很多课，也跟家长交流了很多,一直希望我们能为这些孩子做点什么，哪怕只是一点。