郑州童程童美教育

少儿编程的前景

主要学两个语言：Scratch和Python。Scratch是图形化的语言，主要使用拖动来编程。而Python是在他们掌握一些基本的编程原理后学习的语言。
总得来说，青少儿学习编程是为了形成计算思维。即他们要学会，如何将现实生活中的问题，转成数学和逻辑，然后再用编程语言实现出来。这中间需要进行学习和训练。少有青少儿学编程是为了写App（虽然也有），但那不是青少儿编程学习的主要目的。
- 打个比方，两地相距1000公里，一辆车每小时开80公里，开12小时，能否开到？
- 要买一个560元的东西，手上有100元，50元，10元的钞票，怎么样能用最少数量的钞票买到东西？
这些思维里很多其实是数学，通过不断编程解决这些问题，学生的计算思维能力得到很大的提升，对他们的生活会有很大的帮助。

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  课程一：创意启蒙课程

  招生对象 3-5岁孩子；少儿编程创意启蒙课程根据主题情景，借助于专业乐高教具，外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。

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  课程二 ：人工智能编程

  招生对象 6-18岁青少年；人工智能编程课程依托达内16年编程教育经验，研发一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（Python、JavaScript、Java）等，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力。

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  课程三：智能机器人编程

  招生对象：6-12岁青少年；智能机器人编程课程根据挑战任务，借助于专业教具，用积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力的课程。

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  课程四：信息学奥赛

  招生对象：8-18岁青少年；信息学奥赛（全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP））的竞赛辅导课程，是面向小学四年级及以上的中小学生，主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP比赛。

少儿编程有什么用

C++（11-16岁）
虽然C/C++语言不是第一个高级编程语言，但它们深刻影响了后来出现地高级开发语言，C++甚至影响着计算机开发语言的整个世界。计算机技术的每一步演变，都是技术的进步，思想的革新，对问题的解决，对局限的打破。如果一个人有机会学习两种不同年代的编程语言，就能深入理解这些人类历史上最聪明的人，他们的反思和对技术的认识。
另外，由于C++彻底兼容了C语言，而C语言有能力操作计算机硬件中的几乎每一个资源，所以深入学习免不了要知悉计算机体系结构，这是一个有机会打开CPU外壳去看内核的技术。
C++还是信息学奥赛的竞赛语言，对孩子升学有一定帮助。

少儿编程报考条件/时间

编程与未来趋势高度相关，把握趋势才能生活更美好

在这个科技时代中，孩子们对智能手机，平板电脑的使用驾轻就熟。而除了成为种种科技产品的被动消费者之外，他们应该看到科技背后的世界，真正去了解周围的事物，甚至掌握创造未来生活的主动权。

编辑要从娃娃抓起，要么编程，要么被编程

现在我们把少儿编程定义为一种通识教育，大众化的教育。这已经是不争的事实啦。CodeMonkey创始人Yishai Pinchover认为，“尽管孩子们未来的事业可能和编程不沾边，但通过编程学习到的“化复杂为简单”的做事哲学，以及分析、解决问题的能力会让他们受益终身。”编程思维是每个人的基本技能，今后不懂编程就是半文盲。2006年，卡内基梅隆大学的Jeannette Marie Wing教授所提出了“人人都需要培养编程思维”。仅仅学代码是远远不够的，更重要的是培养孩子编程思维。据多位《编程人生》中的资深编程大伽的编程人生轨迹和著述来看，编程思维训练，从娃娃抓起不会错。有时不拘泥编程的软件，主要是编程思维。

少儿编程选择机构的注意事项

①教育理念
不同于成人编程培训，少儿编程的主要目的是培养孩子编程思维，通过学习编程知识，逐渐影响他们分析问题、解决问题的思维模式，打破常规教育形成的惯性思维。此外，课程需要避开成人编程的枯燥与抽象，结合STEAM创客教育理念，通过所见即所得，快速反馈机制等环节，刺激孩子主动学习，让孩子的学习兴趣和学习习惯都往良好的方向发展。
②师资力量
由于编程的专业性门槛较高，少儿编程教育对老师的资历背景和专业程度要求也很高。同时，既然是面向少儿，老师还需要具备与孩子相处的技巧，热爱教育擅长沟通。不少机构会混入一些原本教成年人学习IT的二三流老师，这些人既不懂孩子也不专业，上课效果可想而知。
③教学方式
对于少儿编程来说，小班制授课更有效。一方面老师与学员可以充分互动，不漏掉每一个疑惑难题；另一方面，学员之间可以互相学习帮助，良性促进共同进步，提高个人协作能力。
④课程设计
孩子的学习时间与机会是最宝贵的，所以少儿编程需要有完善的课程体系，从而促进孩子持续性的系统化学习，避免一些拼凑式课程和简单重复练习。
许多孩子在学校课堂上学习知识点时，常觉得自己的学的东西在现实中应用不到，所以课程内容既要吸引孩子的兴趣，也要能够结合实例进行应用。此外，编程课程需要有机地与其它学科关联，融入数学、逻辑、几何、物理等知识，与学校的学科教育呼应，提升单位时间的学习价值。
以上罗列的评判标准，虽然不敢说是最全面的评判标准，但是也涵盖了最重要的评判内容，家长在选择少儿编程培训机构时，一定要根据以上评判标准来衡量所要选择的少儿编程机构是否符合标准，是否值的孩子去学习。