邯郸金色雨林感统训练机构

儿童期是阅读能力和观察能力初步形成的重要时期。儿童观察的发展体现在观察的目的性、持续性、组织性、细节性和概括性。这些观察能力可以在培养儿童早期阅读活动中得到充分体现。例如，老师要求学生观察一道题周围的图片。在阅读活动中，儿童需要通过对图片和角色表达的比较和分析，做出简单的判断和推理。儿童的思维在自己不断的观察和想象中逐渐丰富，在成人频繁的解释和引导的刺激下，逐渐由具体、直观、形象过渡到儿童后期的逻辑抽象思维。

从小培养孩子独立阅读能力。 让他们在听故事的同时学习阅读，为进一步的独立阅读打下基础。虽然手指阅读的方式会在一定程度上干扰孩子看图片和思考的能力。然而，自主阅读是一种必须在一定年龄掌握的能力。我认为这是在正确的时间开始读的有效方法。

可以开阔儿童的视野，促进他们的心理健康发展。儿童具有强烈的好奇心，他们对不满足于表面现象的理解有强烈的求知欲和知识兴趣。儿童通过阅读各种书籍，可以获得社会、自然人文、科学、语言、艺术等方面的基本知识和技能。这样，不仅可以丰富孩子的知识，开阔眼界，陶冶情操，而且可以提高孩子的语言、认知、泛化、阅读理解等方面的能力。

识别单个对象的阶段。阅读图片内容时，儿童可以识别和命名图片中的单个对象。但是，这种指定和命名仅限于对象本身，并且大多数情况下仅限于单个页面的内容。在这个阶段，孩子们仍然无法分析不同个体对象之间的关系，以及页面之间内容的联系和理解。