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6岁孩子逻辑思维训练机构提升班

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课程介绍
  • 6岁孩子逻辑思维训练机构提升班

    深圳聚同注意力培训

    致力于为影响儿童学习的非智力因素提供专业干预训练课程,促进孩子成为高情商、高专注、心理健康的人。

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为什么要培养孩子的注意力

专注力,也被称为注意力,是指一个人的头脑能够引导和集中于某事。简单地说,就是集中精力,排除干扰,专注于一件事的能力。从这个角度来看,学习和玩耍都需要集中精力。但是心理学也告诉我们注意有两种,被动注意和主动注意。学习、阅读这类任务,需要你主动接受信息处理,所以需要他们积极关注。游戏和电视提供的信息只能被动地被接收,所以它依赖于被动的注意力。众所周知,想要提升孩子的认知水平,专注力是基础。那么专注力到底能给孩子带来哪些好处呢?最显而易见的,就是学习成绩。很多资深的老师都提到过,在课堂上,能专注五分钟的孩子很多,但是能专注四十五分钟的孩子凤毛麟角。而这样的孩子,无一例外都是学霸。

深圳聚同注意力介绍

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深圳市聚同注意力培训

深圳市聚同注意力培训有限责任公司加盟健知教育,是国内著名的儿童注意力与读写困难辅导教育训练产品开发者,致力于为影响儿童学习的非智力因素(注意力不集中、读写困难、社交技能、行为与情绪控制、多动症、心理成长等)提供专业、便捷的个性化干预训练课程和家长技术支持。立志用两个十年来影响一亿个家庭,促进孩子成为高情商、高专注、心理健康的人。

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深圳聚同注意力课程设置

6岁孩子逻辑思维训练机构提升班
注意力训练课程

注意力训练课程主要包括在线课程和面授课程两种形式,分为功能训练、技巧训练、行为干预,3大模块。功能训练是指注意力和读写相关感知觉功能,包括注意力、视知觉、听知觉、动觉协调、执行力等,每项功能包含不同的训练项目,每个训练项目下面又分列为若干不同的训练模式和难度阈值。技巧训练主要包括注意力技巧、读写技巧、学习技巧。行为干预主要包括家长培训和家长执行的行为干预教案。根据测评结果定制个性化训练课程,提升注意力和读写水平。

如何培养孩子的专注力

培养孩子在游戏中的注意力。游戏可以激发孩子的兴趣,我们应该有选择地开展游戏,并在活动中有意识地培养孩子的注意力。实验证实:在游戏中观察儿童的注意力集中时间,结果表明,在游戏中,3岁儿童可以持续21分钟,4岁儿童可以持续70分钟,并简单地完成任务。由此可见,孩子们在游戏中更加专注和稳定。因此,我们可以在游戏中培养幼儿的正念,游戏活动的方法很多,比如:传统游戏会让幼儿玩具“迷路”:拿出几件玩具放在桌上,教幼儿说出玩具的名称和数量,然后,儿童在不注意隐藏的几种玩具的同时,引导儿童集中回忆和寻找,这种训练方法也可以根据具体情况选择其他类似的游戏。

深圳聚同注意力师资介绍

夏如兰


国际注册专注力指导师

少儿心理咨询师

国家认证沙盘治疗师

国家认证二级心理咨询师

国际催眠治疗师WMECA认证

国家高级儿童情商指导师

田苗


中科院心理所儿童发展与教育心理学硕士

国家二级心理咨询师

整合性艺术治疗导师

亲子关系导师

国际注册专注力指导师

张鸿


心理研究院研究生

国家二级心理咨询师

6Q高情商智慧父母讲师

国家认证注意力培训师

萨提亚家庭治疗师

深圳聚同注意力课程优势

专业系统的课程教学体系
优秀雄厚的教学师资团队
多样全面的节目活动配置
针对性私人订制学习计划
领取面试试听课名额

怎样做才能提升孩子的注意力

1、在日常生活中,不要给孩子买太多的玩具和书。我们经常看到这种情况,父母给孩子买了很多玩具和书,但是孩子经常翻开这本书的两页,书翻了两页,玩具也是,一边玩这个,一边玩那个。太多的书和玩具只会分散孩子们的注意力。
2、让孩子一次只做一件事,人的注意力资源是有限的,分配在不同事物的性质上,会严重消耗注意力的有效性,尤其是孩子的注意力是在发展过程中,同时多做一件事,会损害注意力的有效性。所以即使你的孩子在玩玩具,也要关掉电视。做作业时不要放音乐。

儿童记忆力下降的危害

  • 成绩下降

    记忆力下降直接影响到成绩,内容记不住,长期下来成绩落后,导致失去学习的积极性

  • 自信心下降

    记忆力差的孩子由于学习表现不佳,会产生消极自卑的情绪,难以建立其自信的品质

  • 引起不良行为

    记忆力下降会导致孩子经常丢三落四,神志恍惚心不在焉等现象都不利于今后的生长和发展

  • 影响孩子情绪

    记忆力差会影响孩子的情绪控制,造成敏感好冲动的个性,对孩子今后人生有严重阻碍

深圳聚同注意力教学环境

孩子注意力不集中有什么危害

1、学习成绩差,注意力集中时间短,容易分心。回答问题变得不切实际,无法描述情况的背景。由于课程内容已经提高到了类似的水平,无法跟上学习的步伐,成绩逐渐下降;课堂上很难集中注意力,你对所教的东西知之甚少或一无所知。作业拖沓,学习时容易分心,被无关的事情吸引,导致学习时间和精力不足,效率低下。即使考前读的书很熟悉,考试时也会分心,记不住或写错,严重影响学习和考试成绩。
2、自立能力差,孩子不能完成结构化或目标导向的活动,如家务、家庭作业等;有时无缘无故,有很生气的倾向;自我分类,做能力差,经常出现乱七八糟的现象;有的孩子运动技能发展正常,但在语言技能、绘画方面,使用剪刀等协调活动要求相对落后,在运动和生活中容易因注意力不集中、盲目玩耍而受伤。

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