厦门康语儿童智能康复中心
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课程介绍
为什么3-4.6岁的孩子要上感统课？
协助孩子调整“吃力不讨好”的行为
依据感觉统合才能开展阶段：第一阶段是基础才能打造阶段，也成为“调整期”。这个阶段的练习项目：经过触觉、前庭觉、本体感、视觉形态、听觉感官等基础练习内容，调整身体运动功用，平衡、肌肉、和谐、速度、配合、方向、变化到达身体机能的提升。
3岁是孩子性情形成的关键期，也是基本行为稳固的时期，3-4岁也是孩子形象视觉（我们平常所说的想象力与创造力）开展的关键期。从感觉统合的开展阶段来看。在3-4.6岁这个阶段的感统练习，属于基础才能打造阶段，更偏重于调整孩子的“吃力不讨好”的行为。
厦门康语感统课程
| 教学对象: | 自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 |
| 课程模式 | 30分钟一对一 |
| 教学原理 | 大脑神经科学 |
| 课程内容 |
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。 |
| 课程效果 |
①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展. |
| 课程教具 |
63种专业感觉统合训练器材及教具 |
行业体量INDUST RYVOLUME急需帮助的孩子
-
国内正规特教机构目前不到2000家
1 -
过千亿的市场
2
体系 -
我国受教育特殊儿童不到30万
3
-
每个特殊儿童平均一年的康复费用超过5万
4 -
2-7岁需对孩子持续进行教学干预
5 -
国家政策每年教育补贴超过200亿
6
感觉统合发展是幼儿发展的重要基础
影响幼儿的日常行为表现
感觉统合是幼儿各种才能发展的根底,将影响孩子在姿势动作才能、认知学习才能、交流表达与心情调节才能、注意力与冲动行为的操控。幼儿呈现不合宜的行为时,例如坐不住、容易哭闹、过度偏食或挑食可能是感觉统合才能发展不良所导致。
感统训练方法
平衡木
练习目的：
1）以狭长的途径让儿童通过，帮忙开展儿童本体感觉，树立儿童和谐身体平衡的能力。
2）锻炼儿童下肢力气，培养不怕困难的杰出质量。
练习要求：
儿童站在独木桥上，一手扶护栏，另一手侧平举，昂首、挺胸、目视前方。双脚交替向前走。
关于我们
康语2-7岁言语康复品牌(简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
感统训练的原则
培育决心的准则
自傲，是有利于感统练习的一种心理素质。所以感统练习中，教师们会经常用活跃、正面的赞扬和肯定目光鼓励儿童，让儿童感到高兴，帮他们逐渐培育起对练习的决心。
厦门康语
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