课程简介：【课程简介】我国心理学家曾统计出了一个惊人的数字：在人群中，80%的人都在不同的年龄阶段存在不同程度的心理疾病、人格缺陷。专家表示，心理咨询作为一种提供有效心理援助的专业活动，正成为现代社会的一个重要职业领域。特别是2008年5月12日，四川汶川大地震后，心理干预国人妇孺皆知，心理咨询行业空前火爆！2012年10月26，中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议**了《中华人民...[详情]

课程简介：记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对记忆基本的、也是被广泛接受的分类，是根据记忆持续的时间将其分为三种不同的类型：感觉记忆,短时记忆和长时记忆。感觉记忆是记忆系统的开始阶段，它是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记；在短期记忆时期，声音回路储存声音信息,这可以内在不断重复长时间存在，中央执行系统管理这两个系统并且将信息与长期记忆的内...[详情]

课程简介：良好的注意力是孩子今后学习的有力保障，而专注力不是天生的，它需要后天的培养。当孩子的注意力总是被破坏，总得不到保护时，注意力就会慢慢涣散。所以，请让孩子从容地做完他投入的“工作”。在不受打扰的前提下，专注力是孩子自然具备的一项品质。如果您的孩子（5-18岁）有以下表现：做事、写作业很慢上课小动作多、讲话喜欢插嘴或干扰别人只对感兴趣的事情有注意力进入状态慢，容易受干扰写作业容易走神、容易分心你是否还...[详情]

课程简介：您孩子是否存在“上课注意力不集中，喜欢做小动作，作业拖拉，读写困难”等情况，竞思注意力训练利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时，竞思训练奖励大脑，奖励分数；大脑低效使用时，训练仪提醒培训者，扣除分数。高效用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。**与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，从而学习和巩固正确的注意力方法，根本提高注意力能力。•注意力不...[详情]

课程简介：记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对记忆基本的、也是被广泛接受的分类，是根据记忆持续的时间将其分为三种不同的类型：感觉记忆,短时记忆和长时记忆。感觉记忆是记忆系统的开始阶段，它是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记；在短期记忆时期，声音回路储存声音信息,这可以内在不断重复长时间存在，中央执行系统管理这两个系统并且将信息与长期记忆的内...[详情]

课程简介：记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对记忆基本的、也是被广泛接受的分类，是根据记忆持续的时间将其分为三种不同的类型：感觉记忆,短时记忆和长时记忆。感觉记忆是记忆系统的开始阶段，它是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记；在短期记忆时期，声音回路储存声音信息,这可以内在不断重复长时间存在，中央执行系统管理这两个系统并且将信息与长期记忆的内...[详情]

课程简介：良好的注意力是孩子今后学习的有力保障，而专注力不是天生的，它需要后天的培养。当孩子的注意力总是被破坏，总得不到保护时，注意力就会慢慢涣散。所以，请让孩子从容地做完他投入的“工作”。在不受打扰的前提下，专注力是孩子自然具备的一项品质。如果您的孩子（5-18岁）有以下表现：做事、写作业很慢上课小动作多、讲话喜欢插嘴或干扰别人只对感兴趣的事情有注意力进入状态慢，容易受干扰写作业容易走神、容易分心你是否还...[详情]

课程简介：良好的注意力是孩子今后学习的有力保障，而专注力不是天生的，它需要后天的培养。当孩子的注意力总是被破坏，总得不到保护时，注意力就会慢慢涣散。所以，请让孩子从容地做完他投入的“工作”。在不受打扰的前提下，专注力是孩子自然具备的一项品质。如果您的孩子（5-18岁）有以下表现：做事、写作业很慢上课小动作多、讲话喜欢插嘴或干扰别人只对感兴趣的事情有注意力进入状态慢，容易受干扰写作业容易走神、容易分心你是否还...[详情]

课程简介：您孩子是否存在“上课注意力不集中，喜欢做小动作，作业拖拉，读写困难”等情况，竞思注意力训练利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时，竞思训练奖励大脑，奖励分数；大脑低效使用时，训练仪提醒培训者，扣除分数。高效用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。**与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，从而学习和巩固正确的注意力方法，根本提高注意力能力。•注意力不...[详情]

课程简介：记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对记忆基本的、也是被广泛接受的分类，是根据记忆持续的时间将其分为三种不同的类型：感觉记忆,短时记忆和长时记忆。感觉记忆是记忆系统的开始阶段，它是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记；在短期记忆时期，声音回路储存声音信息,这可以内在不断重复长时间存在，中央执行系统管理这两个系统并且将信息与长期记忆的内...[详情]

课程简介：您孩子是否存在“上课注意力不集中，喜欢做小动作，作业拖拉，读写困难”等情况，竞思注意力训练利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时，竞思训练奖励大脑，奖励分数；大脑低效使用时，训练仪提醒培训者，扣除分数。高效用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。**与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，从而学习和巩固正确的注意力方法，根本提高注意力能力。•注意力不...[详情]

课程简介：高效记忆高效能人士，一年的时间活出别人十年以上的质量和精彩！记不住工作重要信息、资料、演讲稿等字面信息？面对海量的信息，无法**筛选、整合资源？无法掌握正确的学习方法，记忆会很吃力，无法有序**整合资源，工作效率自然会慢慢受影响。甚至会因为面对复杂的信息但没有办法全面掌握，大致决策失误，造成巨大损失而苦恼。记忆是学习的*大难题，死记硬背，记了忘，忘了记，没有信心，失去乐趣。《高效记忆》帮您**掌握...[详情]

课程简介：提高记忆力训练课程如何提高记忆力记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对记忆基本的、也是被广泛接受的分类，是根据记忆持续的时间将其分为三种不同的类型：感觉记忆,短时记忆和长时记忆。感觉记忆是记忆系统的开始阶段，它是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记；在短期记忆时期，声音回路储存声音信息,这可以通过内在不断重复长时间存在，中央执行系统管...[详情]

课程简介：高效记忆高效能人士，一年的时间活出别人十年以上的质量和精彩！记不住工作重要信息、资料、演讲稿等字面信息？面对海量的信息，无法**筛选、整合资源？无法掌握正确的学习方法，记忆会很吃力，无法有序**整合资源，工作效率自然会慢慢受影响。甚至会因为面对复杂的信息但没有办法全面掌握，大致决策失误，造成巨大损失而苦恼。记忆是学习的*大难题，死记硬背，记了忘，忘了记，没有信心，失去乐趣。《高效记忆》帮您**掌握...[详情]

课程简介：提高记忆力训练课程如何提高记忆力记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对记忆基本的、也是被广泛接受的分类，是根据记忆持续的时间将其分为三种不同的类型：感觉记忆,短时记忆和长时记忆。感觉记忆是记忆系统的开始阶段，它是一种原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记；在短期记忆时期，声音回路储存声音信息,这可以通过内在不断重复长时间存在，中央执行系统管...[详情]