托马迪斯教育

无锡托马迪斯教育学习障碍课程

什么是学习障碍（LD）

是指儿童智力正常，学习成绩落后的现象。通常表现为听、说、读、写、推理和注意力集中方面的困难。目前全国发生率为10%-15%，并呈逐年上升趋势。

学习障碍的类型与常见征状

注意力不集中：上课分神、发呆、做小动作，作业拖拉、边写边玩、需要家长督促做事情慢，缺乏时间观念丢三落四，经常犯粗心马虎的毛病。

数学障碍：计算错误、运算法则混乱，不会进位，问题解决能力较差、空间组织困难。

读写障碍：学过的字很容易忘，提笔忘字，阅读速度慢，添字、漏字，不爱朗读，读一会儿就累，经常搞混同音字和形近字，如“肉”和“内”写反偏旁，如把“部”写成“陪”抄写速度慢，听写成绩差。

学习障碍有什么影响

学习方面：效率低下，成绩不佳，孩子对学习慢慢失去兴趣。

情绪行为：经常发脾气、逃避学习，撒谎、对抗；或沮丧、缺乏自信。

个人形象：常被误会成懒惰、不爱学、不用功

针对性、个性化的训练方案

初始方案：根据脑智能测评曲线和咨询师的访谈咨询，对受训者进行能力评估。

中期测评：我们的训练师在训练过程中，会针对受训者的训练进度，及时做出课程方案配置适合的项目和难度阈值的调整，以保证训练效果。

阶段方案：每个训练阶段结束，我们会提供训练分析报告、成长量表及整合方案。

个性化方案制定：**曲线数据，制定受训者专属的个性化训练方案。

家庭方案：在线训练过程中，**训练进程，由专业的训练师根据家庭环境给与专业的家庭训练配合方案。

效果评定

量表评估：与训练前的量表评估结果做对比

训练评估：训练数据都会进行比对，并**专利数据分析形成统一评估指数。

表现提高：家长根据日常学习、生活中的表现直观评估

训练形式

1：脑认知训练，始终遵循托马迪斯博士“TOMATIS”训练核心理论，从1976年Mozart-Brain-Lab比利时联盟成立至今，已经有六十多年的发展历史，目前全世界有500多家服务中心，始终致力于孩子学习能力的改变。

2：专注力教材训练课程，**定制的教材，卡片，实物教具等创设感知觉和读写学习等实例训练任务，由专业训练师引导执行，加快脑认知训练的进程，更快达成专注力提升效果。

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