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烟台莱山区儿童集中注意力训练培训

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课程介绍
  • 烟台莱山区儿童集中注意力训练培训

    金色雨林专注力,注意力训练

    学习,离不开注意与专注

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烟台孩子注意力不集中

注意力是一种常见的心理现象。人们的心理活动指向某些东西,这就是注意力。当幼儿专心听故事,看小人书时,对故事、小人书的内容感知得非常清楚,而对周围人们的说话、活动听而不闻,视而不见,这就是注意的表现。它总是与观察、记忆、想象、思维等密切伴随而不是孤立地单独存在。所以注意的发展对人的学习、生活、工作具有非常重要的意义。离开了注意,人们的认识活动、学习、工作都不可能很好地进行。

上金色雨林,孩子更专注

  • 1

    【注意力提升课程AT】

    增强专注力&自控力

  • 2

    【读写力提升课程DT】

    克服读写困难&学习困难

  • 3

    【社会情感学习SEL】

    提升情绪管理&社交技巧

  • 4

    【感统训练课程OT】

    前庭平衡、本体感觉、运动促学

很多孩子即使很努力也很难做到专注和高效

孩子表现 家长认为 实际的原因可能是
听课分心 不够认真,学习态度差

选择注意力差,指向性不足

听觉辨识力差,听课有困难

易受干扰 自控力差,调皮毛躁

注意广度不足,控制感差

注意控制不足,执行力差

专注时间短 不能坚持,三心二意

注意稳定性差,不能维持

注意控制不足,易被打断

粗心错漏

马大哈,不做检查

注意察觉能力差,错而不知

视觉分辨能力差,容易看错

多动冲动 调皮捣蛋,脾气不好

冲动控制功能差,控制不住

自主调节历程弱,无法平复

丢三落四 不用心,迟钝不聪明

列序排序能力差,没次序感

计划规划能力差,没组织力

抄写困难 不认真抄,能力较差

注意广度不足,有效视觉窄

视觉调节力不足,看得困难

听写困难

学过就忘,记忆力差

读写困难,对文字不敏感

汉字音-形转化有困难

书写潦草 态度不好,只想着玩

视觉空间感知能力不足

视觉运动整合能力不足

阅读困难 不爱阅读,不仔细读

眼球运动功能差,跳行跳字

视觉分辨和快速命名差

孩子注意力不集中,家长要如何培养孩子注意力?

保持注意力集中,不要打扰你的孩子。当他专注于一件事时,不要轻易打扰他。当孩子持续处于自主探索的过程当中时,他的注意力持续的时间也会更长。然而,有不少父母却经常在培养孩子注意力的过程中,做着影响孩子注意力发展的事情。比如,有些父母,经常在孩子聚精会神做一件事的时候着急地予以“纠正”,不停唠叨;还有些父母,因为担心孩子饿了、渴了,在孩子专心看书或者玩玩具的时候,不时地给他喂点吃的喝的。所以,想要孩子有较强的注意力,你还需要做到不打扰。即使孩子在发呆,或者在玩你看起来毫无意义的游戏,你也不要随意打扰。要知道,专注于这些事情对孩子注意力的培养非常有帮助。

注意力不集中背后的原因

  • 01

    注意功能不足

    自主调节历程受阻注意力稳定性不足注意广度、抑制功能不足

  • 02

    执行控制功能不足

    执行能力不足、行为的计划性组、织性不足受限的行为、调整功能缺乏技巧冲动控制差、多动好动、情绪控制差

  • 03

    感知觉功能不足

    视知觉、听知觉、协调性,感觉统合失调感知觉加工落后

  • 04

    特殊学习困难

    读写困难、数学困难、学习困难成绩落后、自我效能感差注意力不集中表现在学习时更明显

  • 05

    环境条件、养育方式

    匮乏或受压制的成长环境不适宜的学习环境和要求多中心家庭、缺乏有益的指导

  • 06

    心理、情绪因素

    自我价值感低、不断受挫自我效能感低,自信不足安全感不足,压抑的情绪

提高学生学习效率的训练方法

注意力不集中。事实上,许多孩子学习成绩很差,并不是他们不够努力,而是他们根本就没有办法控制好自己,上课没有办法集中自己的精神,所以学习才会不好的!

注意力学习能力个性提升方案

  • 烟台莱山区儿童集中注意力训练培训

    提升注意功能

    儿童注意力是一个发育发展的过程,通过针对性的注意功能训练,提升注意广度、稳定性、控制力等功能

  • 烟台莱山区儿童集中注意力训练培训

    提升注意技巧

    通过行为控制技巧训练,学会自我控制,自我提醒、自我指导、延缓反应慢下来、停下来、按次序、按规则等

  • 烟台莱山区儿童集中注意力训练培训

    提升感知觉功能

    学习相关的感知觉功能:视知觉、听知觉、动作协调是高效专注与自控的基础

  • 烟台莱山区儿童集中注意力训练培训

    传授相关知识

    提升注意力的家庭教育引导,提升注意力的学习策略和学习技巧针对学习困难的学习方法和策略

课堂形式:个性化、体验式教学引导

  • 注意练基础训练

    注意力基础:广度、选择、稳定、控制

    感知觉基础:视知觉、听知觉、动作协调

  • 自我控制训练

    冲动控制、行为控制、情绪控制

    按顺序、按规则、按指令、延缓反应

  • 技巧方法训练

    仔细观察、仔细听讲、停止检查、行为监控

    多感官识字、识字、书写、阅读、运算技巧

  • 感觉统合训练

    前庭平衡、本体感觉、触觉敏感性、协调性

    运动促学、双侧协调、动作计划、书写功能

专注力训练哪家好,该怎么挑选专注力训练机构

专注力训练所需要的费用,除了专注力训练的效果,相信专注力训练的费用也是家长非常关心的问题。有的专注力训练机构会把价格开的很高,把训练效果也放大很多倍,家长就会很容易被迷惑。

为什么选择金色雨林

  • 01

    教学经验

    学习能力研究训练工作持续多年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验

  • 02

    测评体系

    根据测评结果专业解读让您认清孩子优势

  • 03

    师资保障

    教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业七大项目考试,严格筛选教师,全国教师必须通过总部培训和考核

  • 04

    小班教学

    12人为一班,保证教学精品化,优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会

  • 05

    智适应配课

    根据测评结果,通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)为每个孩子分配专属课题与目标

金色雨林机构介绍

金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

自2020年起,为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值,给消费者更直观的品牌认知感受,金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo,作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。

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