太原童程童美少儿编程

机器人教育让孩子从小感触机器之美，感悟其背后的规律之美、次序之美，这也是现代steam教育的核心之一。国外机器人教育遍及比较早，启蒙常识一般在电影，动画片以及电脑游戏中会大量出现，机器人教育系统很老练，我国机器人教育现在处于发展期，发展速度很快，家长对机器人教育的关注度不断攀升，未来发展潜力巨大。

虽然机器人教育在我国起步较晚，但发展迅猛。人工智能的迅速发展已经暴露出我国教育体制的许多问题，未来经济发展将依靠立异驱动，而机器人教育，无疑是重中之重。现在，关于机器人教育，但多位专家的发言都绕不开“思想”二字，不难看出“培育思想能力”在机器人教育职业界已达成一种默契，毕竟机器人不过是工具罢了。**机器人、编程等方法学会独立思考的能力、掌握科学的思想，才是机器人教育的应有之义。

一家机器人教育机构的课程体系是否科学也很重要。机器人教育组织不只要有惯例根底的课程，还需要可以根据市场、家长和孩子的需求，在寒暑假等特别的阶段研发对应的教学产品，针对各学龄段孩子的性格特点，打造专业、科学、系统覆盖3-18岁孩子的课程。

“机器人”教育涉及数学、物理、电子学、机械学、计算机学、工程学、自动化技术、人工智能等多项科学，是科技综合体，人类科技**智慧的结晶。不久的将来，机器人技术将更广泛地用于工业，农业，军事，医疗，教育，服务等多种行业，成为继家电、IT产品后，大批量进入人类家庭消费的新型电子产品，构成人类生活的重要组织部分。