唐山全纳儿童能力训练机构

学习能力教育专家运用教育学和心理学的认知理论，开发和设计了青少年学习能力培养课程。课程包括视觉、听觉和知觉肌肉在知觉中的应用。培训重点是：利用视觉集中、眼睛跟踪、辨别和视觉记忆重建事物，以听觉辨别声和思维理解为训练项目，逐步加强知觉肌肉的训练，使学生充分发挥感官功能，提高学习能力。系统的培训课程具有趣味性、科学性和针对性。

给孩子一个提问的机会。我们常说喜欢问问题的孩子更聪明。理解水平与提问能力有很大关系。面对一句话，听不懂的孩子认为听不懂就完了，而喜欢问问题的孩子问得更多的是为什么。在这个时候，我们应该正确引导孩子，帮助他们解决问题的同时让他们的思维再次发散。

我们应该多和孩子们交流。人的成长不仅需要物质的需要，也需要精神和情感的需要。如果你经常和孩子们交流，你发现他们的道德素质有什么偏差吗？良好的行为习惯是否需要进一步培养？只有经常与孩子沟通，满足他们的情感需求，孩子才能发自内心地感到快乐，形成良好的习惯。

孩子做作业拖拉,磨蹭注意力不集中怎么办?许多父母喜欢在家里给孩子布置一些家庭作业。比如，当孩子完成老师布置的作业后，家长会给他们布置什么来读英语，当孩子刚读完英语时，家长会安排做练习。等待。总而言之，父母把孩子安排得很好。孩子也看到了问题，也就是说，只要孩子有空闲时间，家长就会安排任务。因此，孩子们的策略是在做作业的同时，把整体分解成部分进行游戏。这需要很长时间。因为老师布置的作业还没做完，家长不会安排其他任务。孩子们一边做作业一边玩。我们应该对孩子需要完成的任务（包括父母布置的任务）做一个时间估计。一定要给孩子时间休息。如果总共一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前一个半小时）就要保质保量地完成，剩下的时间一定要由孩子自己支配，比如玩自己喜欢的玩具，或者玩一会儿游戏，一会儿体育锻炼等等。做孩子们喜欢做的事。养成这个习惯后，孩子们会抓紧时间完成作业，因为如果他们早点写完，他们会有很多时间玩。