刘老师
从事自动化行业工作和教学近10年，养成了科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。工作内外不断吸收和开拓自己的眼界，对新事物尤其敏感，使我对这个社会及未来充满了无限的期待。对本职工作兢兢业业，拥有踏实肯干的作风，课堂内外不仅耐心教导学员相关技术知识，也同样会引导如何做一个积极向上对社会有贡献的人。
2009年6月毕业于武汉理工大学，同年7月开始自动化行业工作，通过不断地努力工作和在工作中不断地学习，理论联系实际，在这近10年的工作和学习中,我从同行的电气工程师及相关技术员工那里学到了不少的专业技术以及经验。对绝大多数中小型非标自动化设备地维护调试到程序编写等相关技术有了很大地进步，并且他们对工作的敬业精神也时刻鼓励和指导着我，使我不仅在专业水平上有了很大地提升，而且也建立起了良好的工作态度，每年全方位地都在进步。
对PLC 的程序编写，其中包括对开关量，模拟量，PID闭环控制，定位，通信及触摸屏组态等重要功能的应用，精通变频器，步进，伺服等工作原理及维修配线，参数等，精通非标设备内各种电气硬件及工作原理，及自动化设备设计安装及理论结合实操教学，软硬件结合，让每一位学员能够在实践中证明自己。
性格乐观开朗，积极向上，且工作态度严谨。在工作和生活中善于沟通，能处理好周围的人际关系，有很强的求知欲望以及上进心，且始终保持一颗年轻的心态。
姓名：谢**
姓名：谢** 薪资：8k
努力给我不一样的人生道路
在来深圳启程工控学院学习之前，我在深圳西丽的一家网线制作工厂上班，每天上班11个小时，工作千年如一日，没有提升的空间，工作辛苦劳累，收入却很低微，这样的生活几乎让我对未来失去的信心。
无意中看到了深圳启程工控学院打出的广告，抱着试一试的心态我来到了启程工控，并选择了工业机器人应用。作为一个没有任何工业机器人相关基础的人，学习过程并不 ，但是我要说的是，如果你够努力，这些完全不是问题。虽然我没有基础，但是在启程工控学院学习的时候，我的学习成绩排在中间，不好也不差。我并不聪明，但我从不缺勤，老师交代的任务和实操项目也按时完成，不懂就主动去问。
启程的老师是非常关心我们的，有些我们并不放在心上的事情，老师却非常上心，比如我们即将毕业时，就业老师给我们安排上一次教写简历的课，可是当时因为离就业还有一段时间所以我们都没放在心上，也因此老师狠狠地批评了我们一顿，苦口婆心的劝导我们。
在启程工控学院我学到的不仅是技术，还交到了很多志同道合的朋友，我们一起吃饭，一起生活，一起学习，一起玩耍，一起捡起了早已抛弃了的梦想，一起努力，一起合作，一起拼搏，一起放飞我们的梦！
我对现在的工作环境非常满意，不用再像在工厂打工一样，七八个人挤挤地住在一个暗无天日的宿舍，不用再像以前一样起早摸黑挤公交。这些是我通过努力换来的，也是教员老师和班主任老师辛勤教导的成果，感谢你们给了我改变的机会，努力，给我不一样的人生道路！
工业机器人系统开发与集成设计
一、西门子PLC课程
1、软件使用指南 常用软件开发指令PLC通讯
二，工业机器人技术与应用
1、 工业机器人的发展
三、ABB机器示教实操
1、 ABB机器人型号介绍与安全知识
四、ABB机器人综合离线编程仿真实训
1、火花塞搬运案例
五．经典通讯工程
1.ABB机器人控制柜以太网通讯硬件介绍
六．工业机器人虚拟仿真实操（机械结构的设计）
1. 布局工业机器人基本工作站
七、KUKA工业机器人高级语言编程设计（赠送）
1、库卡机器人系统介绍
八、机器人与外围设备的系统集成
1、机器人集成实训平台组成介绍
九、埃夫特机器人示教编程与实训
埃夫特机器人系统组成介绍（电气）
十、埃夫特机器人示教编程（编程）
1、机器人上电步骤
2、示教器面板功能详解
机器人特点
工业机器人最显著的特点有以下几个
(1)可编程。生产自动化的进一步发展是柔性启动化。工业机器人可随其工作环境变化的需要而再编程，因此它在小批量多品种具有均衡高效率的柔性制造过程中能发挥很好的功用，是柔性制造系统中的一个重要组成部分。
(2)拟人化。工业机器人在机械结构上有类似人的行走、腰转、大臂、小臂、手腕、手爪等部分，在控制上有电脑。此外，智能化工业机器人还有许多类似人类的“生物传感器”，如皮肤型接触传感器、力传感器、负载传感器、视觉传感器、声觉传感器、语言功能等。传感器提高了工业机器人对周围环境的自适应能力。
(3)通用性。除了专门设计的专用的工业机器人外，一般工业机器人在执行不同的作业任务时具有较好的通用性。比如，更换工业机器人手部末端操作器（手爪、工具等）便可执行不同的作业任务。
(4)工业机器技术涉及的学科相当广泛，归纳起来是机械学和微电子学的结合-机电一体化技术。第三代智能机器人不仅具有获取外部环境信息的各种传感器，而且还具有记忆能力、语言理解能力、图像识别能力、推理判断能力等人工智能，这些都是微电子技术的应用，特别是计算机技术的应用密切相关。因此，机器人技术的发展必将带动其他技术的发展，机器人技术的发展和应用水平也可以验证一个国家科学技术和工业技术的发展水平。
PUMA
1969年，维克多·沙因曼在斯坦福大学发明了斯坦福大学的手臂，全电动，6轴多关节型机器人的设计允许一个手臂的解决方案。这使得它精确地跟踪在太空中任意路径拓宽了潜在用途的机器人更复杂的应 用，如装配和焊接。沙因曼则设计了第二臂的MIT 人工智能实验室，被称为“麻省理工学院的手臂。” 沙因曼，接收奖学金从Unimation发展他的设计后，卖给那些设计以Unimation谁进一步发展他们的支持，通用汽车公司，后来它上市的可编程的通用机装配（PUMA）。
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