长沙美联英语

口语可以促进青少年听力和思维能力的发展。教师范读或播放课文录音，能使他们保持高度的注意力，唤起他们的感知和想象。这些具体的形象既能帮助其增强对词汇和语言结构的记忆，又能增强自身的语感。示范口语可以用于新课之始，也可在熟悉新词语之后进行。在学习之中，思维能力一向是较为需要重视的。

做出高效的英语口语学习计划

问题：主次不分、执行力差

许多同学在制定英语学习方案的时分没重点，十分急躁地想快点学好，也不组织休息时间，只要在短期看不到前进，就会产生挫折感，然后间断学习。

解决办法：认识自己、劳逸结合

制定方案的时分，首要就要人认清自己的长处和矮处，在方案中多组织一些矮处的练习量。而且学习方案不能过分急躁，能够组织不同的打破板块，用一个点把其它点都带起来。

语法，只是规则，而不是结构

如果有外国人问咱们中文语法的时分，除了那些言语学家之外，我觉得没有人能解说多少。语法是规则，是总结，是经历。在中文上，咱们只知道这样说对，不知道为什么这样说对。英语也是相同，一定量的语法可以帮助咱们这些没有任何英文言语布景的人了解另外一种言语。可是没有一定量的运用，语法只能称为一个个死死板板的结构。

注重培养英语爱好

“爱好是最好的老师”，学习英语首要要有爱好并尽力开展这一爱好。如果你对英语没有爱好，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了爱好并尽力地开展这一爱好，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找全部能够进步你英语的机会去进步你的英语水平。不知不觉中你的英语就会进步。