北京朗阁雅思托福培训

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AP课程知识面较宽，知识点密集，需要学生经过系统连贯的学习，并经有AP教学经验的老师授课辅导后，才能够达到AP考试要求。AP学生可以选择自己喜欢的课程考试，AP考试没有人数和年龄的限制。美国学生在初中和高中阶段都有人报考AP考试，往往修完一门AP课程就去考试，AP课程的选修可以贯穿整个高中阶段的学习。

一般而言，中国学生在初中阶段的数学、物理、化学等基础知识非常扎实。，到美国后，只要克服语言障碍，大多数学生都能通过考试，获得高分。在10年级或11年级时有余力修习AP课程，能取得不错的成效。有赴美留学意向且学有余力的中国高中生提前修习AP课程具有以下几项优势：

1、增加GPA成绩

平均每门AP课成绩可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美国一流大学录取学生时的重要硬件要素，录取初筛的时候，不符合GPA硬性规定的申请者往往早早就被刷掉了。

2、获得高额奖学金

据非官方统计，申请常春藤盟校及多所顶尖大学人均需提交5-8科AP成绩，同时，学校也会提供学生高额奖学金，各学校奖学金不等。参加AP考试科目多、考分高的学生会被美国学校另眼相看。英国、加拿大、澳大利亚等国也将AP考试成绩作为发放奖学金的主要条件之一。

AP物理有四门，分别是物理1、物理2、物理C力学和物理C电磁学。物理1和2由原来的AP物理B改革而来，改革后的物理1和2的难点在于FRQ题目中的实验设计部分。这就导致了物理1和2的5分率比较低。物理1和2在10年级就可以开始学,部分

学生是从11年级才开始。

物理C的内容会延伸到大学物理，并且包含了微积分知识的应用。但是由于容错率高，题型多年没有大变化，物理C的五分率要比1和2还是高不少。大多数学生是在11年级以后开始学习物理C课程的。其中物理C电磁学的难度要比力学更高一些。

AP课程和IB课程作为目前极流行的两大国际课程选择，在北美国家留学申请中颇为盛行。很多同学们在美高学习期间都希望选择AP或者IB来提升自己的综合优势。那么ap课程与ib课程区别在哪呢？哪个更适合自己？分析ap课程与ib课程区别，希望对大家有所帮助。

区别一：选课的灵活度

首先做个比喻，引导读者快速入门。三种课程，就如同我们用餐的选择。餐馆的菜单上存在两种点菜方式：一种是单

点，即你喜欢什么点什么。喜欢辣的就点辣的，喜欢油炸的就点偏油炸的。第二种是套餐，因此其中必然有你喜欢的，也有

你不喜欢的。

AP课程属于前者，少则，你可以上一门AP;多则，你可以上10门AP,任由自己选择。就AP课，中国学生往往选择数学、物理、化学等等，毕竟AP英文文学或者AP美国历史对语言要求偏高；

IB属于后者，它是个套餐，即你不能挑食，不能只吃辣的或者甜的，因此学生必须文理兼修。

区别二：培养学生的过程不同

从表面上看，IB与AP和A-LEVEL都由科目组成，如数学、科学、语言、社会学等等，但是IB侧重conceptual learning（概念性学习），后两者则侧重factuallearning（知识性学习）。

什么意思呢？举个例子，比如我们同样在教授物理课的浮力变化。知识性学习模式会讨论浮力是什么，影响浮力的因素，如何测量浮力等等。这些属于知识点，将来会出现在考卷上。