学大教育高中语文培训班
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课程介绍
语文考试重要的就是作文,也是考试中重要,占分高的部分,学生们都会比较重视.可能现在市面上有很多的作文大全,但是很多时候我们都不可能完全猜对老师要考的题目,这个时候需要我们去在不同中找相同.往往很多时候都是可以从中获取灵感,从而写出漂亮的文章.
高三语文3-6人辅导课程
课程简介：高三语文3-6人辅导课程，小班组授课，每组3-6名学生，专职辅导老师和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，围绕、突破难点，帮助高三学生巩固高三语文知识、夯实语文基础。
课程特色：小班组授课，每组3-6名学生，专职辅导老师和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，围绕、突破难点。
课程定位：高三语文小班组辅导课程 适用学员 高三学生
授课内容：包括识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、选用/变换句式、正确运用常见的修辞手法、图文转换、对联、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。备注：高三语文3-6人辅导课程的授课内容，终会根据学生掌握高三语文知识的程度及家长学生的需求定制，详情请在线咨询学大教育老师。
新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。
1对1辅导定制专属学习方案
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学员分析
从学生出发分析阻碍进步原因
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目标定制
从学生出发分析阻碍进步原因
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方案制定
根据目标制定个性化学习方案
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师资匹配
以学生为中心，筛选适合的好老师
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专属服务
课上,课中,课下24小时满足不同学生学习需求
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成长规划
为学员规划脱离1对1强化学习后的成长路径
如何做好高中语文阅读教学
课前要做好充分有效的备课工作
备课是上好一堂课的前提。在过去教师备课就是写教案，就是把教材变成讲稿。备课时教师只考虑自己教什么，而不考虑课堂上怎么教，学生怎么学。教师在上课时，往往是自己把教案读完，这节课也就结束了。教师很少关注学生是否愿意听，学生的思维是否被调动起来，学生在教学过程中是否参与进来等问题，导致很多课是低效的，甚至无效的。在素质教育下的今天，我们必须要以学生为本，以学生的发展为教学目标。《高中语文新课程标准》课程性质中明确规定“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础”。这就要求教师在备课时不仅要备教材和相关的课程资源还要备学法、教法、等，更重要的是要备学生，立足学生学习的需要，关注学生的发展，以学论教，以学促教。常言道：“凡是预则立，不预则废”。作为站在教育岗位上的教师，一定要备好课，方能成竹在胸；才能上好每一节课；才能每一节课都是有效课堂；才能上出自己的风格。
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高中语文学习如何才能提高阅读能力
高中生能够通过阅读运用语言文字从而来获取信息，发展思维并获得审美体验。阅读在语文学习中占有非常重要的地位。
课内阅读要将主要精力放在课文“教读”上，次要精力放在“自读”课文上。学习课内阅读能帮助学生收获到阅读经验，并且还可以强化阅读方法，从而逐渐转变为自主阅读。
课外阅读包括课外古诗词诵读、课本指定阅读的名著、名著导读中所推荐的文学作品。高中生要注意多读书、好读书、读好书，然后要阅读课内外著作的总量超四百万字。多读书才能领悟言语世界的奥秘，从而也能提高学生的语文水平和精神境界。
高中生要养成良好的阅读习惯，保持定量阅读速度，比如阅读一般现代文要大于等于500字/分钟。高中生需要熟练运用“略读”和“浏览”两大方法，从而来扩大阅读范围。
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