武汉状元教育

不注意调整心态

有一些学生由于学习效率不高，在很大程度上，被时间追着跑。还有一些学生遇到一些挫折，比如努力学习了一段时间，成绩却没提高，或是对学习认识不足，导致弱势科目不能提高。

目标阶段化，积蓄力量

成绩的提高必然不是一蹴而就的。有许多的同学可能会觉得身边的某个同学某次考试成绩突然就提高了，之后的成绩也一直比较稳定，希望自己也能一下子就提高成绩。其实，他们的成绩提高也是慢慢积累起来的力量，在此之前也经历了成绩不理想和不断努力的过程。所以，要想获得成绩的提高，可以把自己的目标阶段化。

1、依赖

有这种表现的高三生，无论在生活上还是学习上都是长不大的孩子。在学习上，从小要求家长陪读，一有问题就要问家长：“这道题怎么做？”不肯多动脑筋。生活上，他们自理能力差，饭来张口，衣来伸手。依赖是当代高三生**常见的心理问题。

2、逆反心理

具有这种心理的高三生反抗**，拒绝服从教师或家长的正当要求。对学校的校规校纪，他们抱无所谓的态度，不去执行，甚至故意违反。这种现象是一种心理上的抗拒。

是否需要补课，这是因人而异的。如果孩子是被家长强制要求补课的话，效果只会适得其反。但如果孩子是知道自己哪一块知识不懂且愿意努力学习，补课老师再针对性的查漏补缺、制定学习方案的话，那么补课是有用的。武汉状元教育根据学生成绩分层教学，针对性强，后进生补差、中等生突破、优等生拔高成效显著。