成都学大教育

1、根底不太好，讲堂跟不上，作业结束困难，但仍有自愿考高中、大学的同学可以考虑补习，对根底进行提高，假设自身无升学计划，且没有自愿前进的，补习或许也补不进去；

2、根底比较好，想往更高的层次发展的，可以考虑补习，假设自己自制力强，可以自己通过网络等途径学习可以考虑网络学校，若自制力差，可以考虑请教师催促学习；

3、假设计划补习，建议一定要学生自身不排挤补习，不然作用不会太好，一旦补习，学生更应该勤奋学习，不然，真实对不起这钱。

首先看高考教导组织的师资。看是否有丰富教育经验，有些教导组织只是在市场上随便找大学生就上课，这肯定是不行的。

其次再看高考教导组织的办理。好的高考教导组织一定有严格的办理方式，孩子是去教导班学习需要相对严格的办理方式。现在一些学生的个性较强，如果没有严格的办理制度，是会影响孩子的学习效果额。

最终看是否供给试听课。一般来讲，教导班都会供给试听课的，让家长和学生参加，因为只要才能对老师的讲课方式有所了解，这才是对孩子的学习负责。

注重学生心思健康成长

“一些孩子有许多不能或不愿意与家长、校园教师说的心里话，都可以与我们的教训教师各持己见，寻求支撑和帮忙。”1对1教训不单单是体现在进步孩子的学习成绩上，心思教训的辅佐成效也很重要，学生一般都会有一名教师助理全程盯梢学员的情况，听取学生的点评和意见反应。教师助理在和学生沟通了解情况的过程中，也会对学生进行有效的心思教训，及时消除学生学习心思压力和不良情绪，教训教师从知识、道德及人生等多方面给予孩子引导和帮忙，成为孩子的良师益友，使其获益终身，个性化教训的优势清楚明晰。