学大教育
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课程介绍
政治温习点/产品的根本特点——使用价值和价值
(1)使用价值概念：产品能够满足人们某种需求的特点。
(留意：有使用价值纷歧定是产品，产品必须有使用价值。)
(2)产品的价值：凝结在产品中的无差别的人类劳作。
(留意：使用价值不同的产品之所以能交流，是因为都消耗了无差别的人类劳作)
(3)产品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可使用价值是价值的物质承当者，没有使用价值的东西不是产品，没有价值的东西也不是产品。
学大教育高中政治培训课程
中小学个性化辅导
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高一政治3-6人辅导课程
课程简介高一政治3-6人辅导课程，小班组教学，每组3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，学大教师传授学习政治的方法技巧，帮助学生掌握高一政治知识。
授课内容包括商品的含义、商品的基本属性、货币、货币的含义和本质、货币的职能、纸币、结算的方式、常用信用工具、外汇、汇率又称汇价、汇率变化对经济的影响、供求如何影响价格 、具体因素对价格的影响、价格和价值的关系、价值规律的基本内容和表现形式、价格变动对人们生活的影响 、价格变动对生产经营的影响 、影响消费的主要因素等等内容。
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高二政治3-6人辅导课程
课程简介高二政治3-6人辅导课程，小班组教学，每组3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，学大教师传授学习政治的方法技巧，帮助学生掌握高二政治知识。
授课内容包括唯物主义和唯心主义的对立、辩证法与形而上学的对立、哲学对社会变革的作用、哲学与经济/政治/文化的关系、人的价值、价值观的导向作用、价值判断和价值选择的影响因素、作出正确的价值判断和价值选择、哲学和具体科学的关系、政治权利和自由、人民民主专政、整体和部分的统一、量变与质变的辩证关系、矛盾的含义和基本属性等等内容。
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高三政治3-6人辅导课程
课程简介高三政治3-6人辅导课程，小班组教学，每组3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，学大教师传授学习政治的方法技巧，帮助学生掌握高三政治知识。
授课内容包括货币、价格、消费、生产与经济制度、企业与劳动者、投资理财的选择、个人收入的分配 、财政与税收、社会主义市场经济、科学发展观和小康社会的经济建设、经济全球化与对外开放、我国公民的政治参与、我国的人民代表大会制、我国的政党制度、我国的民族区域自治制度及宗教政策、维护世界和平促进共同发展、维护世界和平和发展、文化与社会、文化对人的影响、文化多样性与文化传播、文化的继承性与文化发展、文化创新、我们的中华文化、我们的民族精神、推动社会主义文化大发展大繁荣、文化发展的中心环节、唯物辩证法的联系观、唯物辩证法的发展观、唯物辩证法的实质与核心、创新意识与社会进步、古典经济学、马克思主义经济学、西方现代市场经济、社会主义市场经济和国家和国际组织等等内容。
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学大辅导定制专属学习方案
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学员分析
从学生出发分析阻碍进步原因
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目标定制
结合学员分析阶段性学习目标
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方案制定
根据目标制定个性化学习方案
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师资匹配
学校以学生为中心，筛选适合的好老师
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专属服务
课上,课中,课下24小时满足不同学生学习需求
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成长规划
为学员规划脱离强化学习后的成长路径
政治知识点总结归纳/为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。
②对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的
③在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
1对1辅导六大环节，环环相扣、步步惊心
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免费沟通咨询
面对面沟通，全面了解学生个性特点和适合课程
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科学完善测评
当堂教，对学生学习情况进行科学完善的测评
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定制个性化辅导计划
根据学生个性特点、学科需求，定制个性化辅导计划水平
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1对1、面对面授课
1对1、面对面授课，因材施教，教得深刻、学的透彻
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6对1个性化服务
专业服务团队（班主任、学科教师等）提供全程贴心服务
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效果监测评估
学校全程监督指导，及时反馈、随时修订辅导方案
政治学习方法，没有什么就看看就会的东西，做学问更是如此，熟能生巧，卖油翁滴油不漏靠得是坚持不懈的练习，鲍丁解牛游刃有余靠得也是千百次的练习，一般来说，在新授时要备有两本资料，一本是基础知识巩固练习，一本是综合测试，用于提高和拓展。
6名教师×1位学生，全程陪伴式贴心服务
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学科教师
重点难点点拨，学习方法指导，习惯养成
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学习管理师
思想工作沟通，辅导方案的制定
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陪读教师
全程免费陪读答疑
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教育咨询师
前期对学习进行科学测评
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个性化教研组
把握命题趋势，确保教育教学质量
5 -
心理咨询师
心理疏导，激发学员斗志
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科学精神不仅指自然科学学习中应体现的求真务实思想，也指坚持真理、尊重规律、实事求是等，思想政治学科培养科学精神，就是使学生坚持马克思主义世界观和方法论，对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确的价值判断和行为选择，这是达成其它素养的基本条件。
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