大连康语儿童智能康复中心

相信在很多家长发现孩子语言发育比较迟缓的时候，肯定会对这一现象产生疑惑，为什么孩子会出现语言发育迟缓。第一孩子缺乏说话的内在动机，孩子没有想要用语言和别人进行交往的兴趣，表现出来就是不会主动和别人说话。虽然通过干预和训练的孩子，会进步到有一些最原始的与别人交往的兴趣和想要通过说话来表达的动机，但是，因为孩子存在语言发育迟缓的障碍，所以表现出来就是虽然孩子在表达了，但是表达的内容却很混乱，表达方式也不恰当，给人的感觉就是不会好好说话，乱说话，所以还需要进一步的进行语言的康复训练。

当孩子存在言语开展缓慢的情况，家长应在的指导下尽或许地消除或减少形成言语开展缓慢的原因。虽然针对不同原因言语干涉的措施有所不同，但有些准则却是相同的。 不管是哪类原因形成，父母都应该牢记：你们是孩子学习说话的教师。因为你们有充沛的时间可以与儿童共处，给予可模仿的言语目标，并且你们也是孩子最亲的人，只有你们才能给予孩子充沛打败困难的信心，不管何时何地都要深信孩子通过努力是有或许追赶上同龄正常儿童的。

相信在很多家长发现孩子语言发育比较迟缓的时候，肯定会对这一现象产生疑惑，为什么孩子会出现语言发育迟缓。第一孩子缺乏说话的内在动机，孩子没有想要用语言和别人进行交往的兴趣，表现出来就是不会主动和别人说话。虽然通过干预和训练的孩子，会进步到有一些最原始的与别人交往的兴趣和想要通过说话来表达的动机，但是，因为孩子存在语言发育迟缓的障碍，所以表现出来就是虽然孩子在表达了，但是表达的内容却很混乱，表达方式也不恰当，给人的感觉就是不会好好说话，乱说话，所以还需要进一步的进行语言的康复训练。

让孩子进入幼儿园学习还是做语言康复训练比较好？ 当你孩子出现语言发育比较迟缓的现象，相信很多家长肯定会考虑过要不要对孩子进行语言康复训练，还是照常把孩子放进幼儿园学习。如果你要把孩子放进幼儿园的话，你需要很清楚你家孩子的发育迟缓的情况。大部分重度或不能自理的特殊儿童，基本上都采用机构训练和家庭训练结合的康复模式。只有少部分轻度或智力正常的孩子有机会进入普通幼儿园或学校，而且这些孩子还经常遇到各种生活、学习的难题。特殊孩子上幼儿园，和正常的小孩子在一起，会进步吗？这个也是家长把孩子放进幼儿园学习需要非常重视的一个问题。