芜湖康语教育·儿童语言康复·自闭症干预·感统训练中心

语言发育迟缓孩子要不要按时上学？99%的家长会遇到这个难题，一边是上学问题，另一边是康复问题。无论什么时候，语言发育迟缓的康复一定要摆在首位，孩子的学习可以弥补，但是错过了康复黄金期，孩子可能耽误一辈子。芜湖康语语言发育迟缓康复训练机构，儿童康复机构康复语言发育迟缓是很好的，针对孩子语言障碍问题，有专业口腔按摩器材，先进的检查和治疗设备，完善的治疗方法，在口碑老师的引导下，训练发音、吐字、口肌、构词等，让每个孩子都变成口齿清晰的小可爱。

语言发育迟缓训练目标：改变或消除基本缺陷，使之达到正常水平；教会其特别的言语行为，改善异常情况使其尽量正常化；提供补偿性的策略来学习言语及沟通技能。为达到以上目标可采取以下训练方法。

语言符号形式与指示内容关系的训练

1.对事物持续记忆的训练：如将患者正在玩的玩具放在毛巾下或箱子中，让其寻找。

2.促进视线接触的游戏：如举高、团团转、逗笑等，通过游戏，加患者与他人的视线接触，促进意识传递方法的学习。

3.事物的操作训练：从触摸、抓握等单一的操作发展到敲打、拿出等复杂的操作，可利用各种玩具，如搭积木、投环、击鼓等。

4.事物基础概念的学习训练：通过模仿让患者懂得身边日常用品(帽、杯电话等)的用途。

5.情景手势符号训练：方法是在日常的情景及训练的游戏中促进和强化，如在与人告别的情况下，挥挥手表示“再见”，先让患者看着手势，令其模仿然后从模仿逐渐进入自发产生阶段。

6.语言符号训练：开始可在儿童面前放2~3种物品的图片，治疗师说出物品的名称，请儿童选择，采取用手指指认或用手拿起图片，来进行听理解训练;然后根据儿童进步的情况(注意与记忆)来增加训练图片的数目至3~4或6~9种。

7.扩大词汇量训练：包括名词、动词和形容词的分化与扩大训练。如学习动词“坐”:儿童游戏时，治疗师可在旁做体态语符号(坐在椅子上)和说成人语“坐”让儿童模仿体态语并引导语言表达;治疗师做“坐”的体态语，把椅子放于儿童面前;治疗师发出成人语“坐”，并训练儿童体态语来表达;治疗师做体态语，并询问“我在干什么呀?"鼓励儿童用语言表达;反复训练，鼓励儿童在日常的生活中用语言(成人语)来表达要求。

8.两词句的语句训练：例如训练“大小+事物”，可选用不同大小的鞋和帽子的图片各5张进行训练:在儿童面前放同一事物同一颜色不同大小的两张图片，治疗师问“哪个是大帽子?哪个是小帽子?”让儿童选择，以确定儿童理解语句的能力;并列摆放相同颜色不同大小的鞋和帽子的四张图片作为示范图，用“大的鞋……小的帽子”等的言语刺激让儿童选择相应的图片。

儿童语言发育迟缓是可以通过及时纠正恢复的。

孩子语言发育迟缓，多数通过科学规范的治疗是可以恢复正常的。孩子语言发育迟缓，常见于听力功能障碍，或者是舌系带发育不完善，通过针对性地治疗，能够恢复到与同龄孩子一样说话。

1、家庭语言环境的差异

父母因为工作忙，把孩子交给老人或者保姆是常有的事。但由于孩子与老人或保姆没有太多的交流，孩子的语言发展受到影响，甚至受到阻碍。后期孩子会出现表达困难等症状。但这种原因导致的语言发育迟缓相对容易治疗，只有经过语言训练和家庭指导才能治愈。

2、心理问题

如果孩子患有自闭症、选择性缄默症等心理疾病，有很大可能出现语言发育迟缓。这种情况下，家长需要尽快带孩子去专业医院诊治。

3、听力问题

其实有些患语言障碍的孩子并不是真的语言障碍，而是因为听力问题，连别人在说什么都听不懂，所以反应比较慢。面对这种情况，家长也需要带孩子去医院检查，找出真正的病因，然后才能对症治疗。

4、异常的器官发音。

发音器官异常可视为导致儿童语言发育迟缓的常见先天因素之一。为了治疗孩子的语言障碍，家长可以通过医学手段来治疗。

孩子语言发育迟缓是由很多种因素引起的，例如环境因素引起的，家长就需要多与孩子交流，沟通，做游戏，可以让孩子多说一些绕口令，朗诵古诗，唱儿歌，可以促进孩子的语言更快地恢复。但是也有的孩子语言发育迟缓，是由于中枢神经系统疾病引起的，通过有效的治疗，能够改善孩子语言能力。

选择语言康复训练机构需避开的坑，家长在选择时要注意以下几点：

1.看完孩子就说孩子差，制造焦虑；

2.过分强调一种或自己的干预方法，不靠谱；

3.不能试课，慎选；

4.拍胸脯保证多长时间孩子能进步、能脱圈的，不靠谱；

5.针对孩子某个棘手的问题，老师有没有针对性的方法，如没有，再观察；

6.老师都是刚毕业的学生，多观察。

目前国内外大量的实证数据表明，采取科学的、综合的干预及训练对特殊儿童的康复是行之有效的，任何一种偏方、独特疗法等都不能从根本上解决孩子的核心问题。

所以，不要再犹豫是否选择机构干预，而是要擦亮眼睛，选择适合的、理想的机构，让孩子少走弯路，不错过干预黄金期。