济南康语学校 语言发育迟缓干预课程
让孩子更快开口说话 不耽误学习
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课程介绍
济南康语课程特色
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感知觉游戏环节
促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
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社交情感游戏
社交情感游戏：通过与小伙伴之间的游戏互动，增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和提升现有能力。
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小组情景模拟
增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
语言发音不标准用不用工具辅助
口腔工具确实对发音有协助。对于一些发音困难的孩子是雪中送碳，对于一些发音清晰的孩子就不需要了，需要看孩子的口部肌肉没发发育好仍是仿照能力上的落后。所以要做口肌评估后再决定，依据孩子口腔内部发展程度不同，不同阶段操练所用到的东西也不同，而且口肌东西也不便宜，所以家长购买的时候尽量先要找专业的语言康复老师咨询好。
康语发展历程
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1
2010年，福州康语口语矫正中心成立
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2
2011年，全面转型智能康复中心
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3
获得自闭症疗愈师全国职业能力等级资质
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4
2014年，评为“华东师范大学科学教育部重点实验基地”
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5
2015年获中央“爱星筑未来”自闭症公益项目扶持，全国仅7家
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6
2017年“全国残疾预防日”福建省自闭症康复定点观摩中心
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7
2018年，专家教研团队全新升级课程模式，研发教材或国家版权保护
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8
2019年，康语携手国际行为分析协会中国分会会长张苗苗开启全国儿童孤独症公益巡讲
孤独症儿童语言理解能力差体现在哪些方面
几乎所有的孤独症儿童都有“言语理解障碍”，言语了解能力差。这里的“理解能力差”是专指那些已经越过了发音妨碍，能说“话”，甚至能“阅读”的那类儿童。这类儿童的言语表达形式很特别，可以用刻板、仿照、重复来概括，表现为几种类型：1、即刻仿照他人的言语，他人说什么，他重复什么。完全不了解言语的意义。2、推迟仿照他人、电视、收音机的言语内容，并不立刻仿照，而是过了一段时间才仿照出来，并诲人不倦地重复。比如重复广告词、天气预报等，并且大多是机械重复。
济南康语培训学校
了解影响语言发育的本质问题，才能针对性的干预
语法方面，因为以上词汇等了解不佳，导致语句组织能力不足。语用方面，因为自我意识及社会性开展问题，会导致代词你我使用错误，不会自动提问，较少自动发起言语等问题。所以要透过言语问题看到影响语言的本质问题，有针对性地干预，幼儿语言发育迟缓的问题才干有较大提高。
济南康语课程特色
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启智课程-1
40分钟（1对1认知强化）＋10分钟（小组运用学习），通过课程学习，掌握20组音系发音
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启智课程-2
指令理解、物体认知：提升儿童对语言的理解能力，及对物体认知理解的能力。
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启智课程-3
启智课程-2词语运用、语法训练：提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力。
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启智课程-4
句型表达、语言组织：提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力，学会与人沟通。
对于注意力差的语言发育迟缓儿童，该如何干预呢
对语言发育迟缓，同时注意力差,难以交流的儿童选择他感兴趣的玩具或物品招引孩子的注意力，孩子喜爱什么就用什么招引孩子的注意力。比如孩子喜爱吃，就用食物让其咬、拿生果让其切、摘、啃等;孩予喜爱球，就让其拍、扔、滚动球。一边讲称号、动作一边玩， 让孩子边听边仿照动作边仿照发音或口型,解说要简略、清楚、口型夸大、语速缓慢，这时要注意细心观察孩子的反应，赶快与孩子获得交流，并且及时调整方式方法，获得孩子的信赖,让孩子乐于跟着学习，使孩子的情绪问题和行为问题得以缓解。
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