石家庄康语儿童康复中心

1.找到一起的活动乐趣。高兴孩子的高兴，哀痛孩子的哀痛，以丰满的情绪与孩子开启互动。

2.找到习惯孩子心境的活动契机，比如你的活动设置玩法是老鹰捉小鸡，这个时分孩子正在跟你提到的是大灰狼，你可以变成是大灰狼吃喜洋洋的游戏，活动依然是老鹰捉小鸡的玩法。

3.经过孩子的感官来引发联合留意。当孩子沉迷玩具不理你时，你可以找到适宜的机遇，抱起孩子飞高高、转圈圈、挠痒痒，这样的感官互动必定会引起孩子激烈的爱好。

自我刺激行为

这一类行为与前三类不同：前三类行为的强化物都来自于第三者，而自我刺激类的行为，强化物产生于自身体内。

承认是否自我刺激行为：当该行为在任何时间、任何地址、不管是否有旁人在一边都会产生时，通常能够承认为是自我刺激的行为。

由于自我刺激行为的强化物不是咱们能控制的，所以，当自我刺激行为产生时，行为就天然得到强化，之后产生的频率和强度就会渐渐提高。

有些小年纪孩子身上观察到的与感觉系统相关的自我刺激行为，跟着年纪可能会天然渐渐削弱甚至消失：那是由于跟着孩子的发育，行为所达成的感觉刺激不再是孩子所需求的，该行为就达不到自我刺激的作用了，渐渐就天然减少了。

由于不同功用的行为强化的原因不同，所以咱们需要以不同的方式来应对，才干做到不持续强化该行为；这也是为什么，咱们首先要学会认识和理解行为的功用，然后才干正确干预。