长沙康语语言发育迟缓课程
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课程介绍
孩子有自闭症的表现
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1、缺乏与他人交流或交流技巧；2、语言交流障碍；3、重复刻板行为；4、大多数智力发育落后及不均衡。
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5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧；6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
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7、孤独离群，不会与人建立正常的联系；8、语言障碍十分突出；9、兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变。
长沙康语儿童智能康复机构优势
长沙康语儿童智能康复机构主要为2-7岁的特殊儿童提供专业康复训练，为语言发育迟滞及自闭症儿童提供一站式专业康复训练服务。这是一家国内儿童语言康复机构。
现在，每日约有3500多名特殊儿童在康语进行康复训练，每年有近万人来康语进行康复训练，帮助近6000+名特殊需要儿童顺利融入幼儿园或学校。10年来，为近4.5万户家庭提供专业康复咨询服务。
长沙康语课程
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社交沟通课：15种不同的提要求能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
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启智认知课：300组词汇促进表达能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一。科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
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感统课：63种感统训练器材 身体大脑全面发展
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
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言语开发课：20组音系疗法 30天开口说话
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练③20组音系开发
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学前预备班：情景化小组授课，巩固儿童社会融合能力
教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
课程模式：1对3小组授课。科学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
康语教育网友评价
我们家宝宝两岁大的时候就有点问题咯，等他上幼儿园的时候才知道，医生说他有点轻微自闭症的倾向，要我时刻注意陪伴一下孩子。可是平时要上班也没什么时间带带孩子的，后来也是听推荐送到康语这边上课的，学校内环境还算是可以，孩子在这边上课有老师带有同学陪伴也算是比较过得去。
品牌优势
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01
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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02
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
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03
五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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04
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
孩子说话不利索、语言能力差，适合什么样的学校学习？
孩子有语言发育迟缓问题的，比较推荐来康语儿童智能康复中心。康语是中国专业的特殊儿童康复机构，针对孩子不会说话、讲话晚、发音不清、口吃,大舌头、口齿不清、说话思路不清问题，提供更好的康复训练，缩小孩子与普通儿童的差距，稳步提高儿童的综合能力，为数百万特殊儿童走进校园创造更多的学习机会！
康语语言发育迟缓真实案例
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言语康复得当，不到一星期就能熟练开口叫阿姨！
刚到康语时，小泽舌头灵活度较差，不能上下左右摆动；下颌较僵硬，张合能力差，需要手势辅助才能张最大；注意力不集中，注视人与物仅有3-5秒；大量音节体系缺失，仅会说爸爸、妈妈，拜拜等简单叠词。
在经过三个月的配合度与常规建立、口肌咀嚼能力训练、口舌模仿训练、专注力训练、呼名反应、气息训练、专注力训练等学习后孩子自强啊在被呼叫事会有意识的回答“唉”；眼神专注力明显提升，气息有很大的提升；能模仿完成老师发出的指令；能描述出一天中发生的较简单的事物；在一些生活场景里，对于一些自我需求能主动表达出来。例如：我要吃饼干、薯片，我要喝水，我要尿尿，我吃饱了，我来了等。
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从无语言到简单社交的将将！
将将进入康语言语部进行康复训练，前期主要以配合度与常规建立为主，会跟小朋友玩一些互动型的小游戏，以零食和玩弹簧圈、抛球等强化方式吸引小朋友的注意力，让小朋友在玩的过程中慢慢的熟悉熟悉新环境新老师以及上课模式，然后慢慢的介入开音。
现在的将将活泼、开朗，会想着主动的去和别人进行互动，也会把自己喜欢的东西分享给老师，主动的和别人打招呼，愿意配合老师的指令，每天都是笑着进教室笑着放学回家，有时候上课的铃声还没响只要看到老师就会先跑进教室坐好。
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经过6个月的练习，雷雷从发音不准到字正腔圆
刚来康语之前，雷雷的舌头灵活性和控制性很差，主动性语言极少，也不太会发音，只会说简单的“爸爸”或者“妈妈”，像a-、u-这样的元音也需要别人的辅助，情绪也不稳定，父母一不在身边他就发脾气。
针对雷雷的症状，老师制定了一套康复计划。首先是从和孩子建立良好的情感关系入手，再利用口腔按摩器材和口肌工具，配合游戏互动，训练孩子的气息、发音、模仿能力，增强孩子的口肌功能，提高孩子的发音欲望，改善孩子的发音情况。
经过6个月的训练，雷雷进步更是明显，从以前的不会发音，发音不准，到现在的字正腔圆，主动表达，流利地背诵古文和诗歌
儿童自闭症干预方法
针对不同情况的自闭症儿童进行干预训练能够有效行为矫正可以改善他们的社交沟通能力以及语言沟通，日常生活技能和适应行为。特别是3-6岁这个阶段的小朋友处于早教和思想启蒙过渡期，抓住这个时间可以在更大程度上改善儿童干预后效果，而且年龄越小，神经发育的可塑性越强，干预效果与干预始时间密切相关。因此，如果在婴儿中发现儿童异常发育的迹象，则应进行早期诊断和干预。
关于康语教育
从2010年成立发展至今，已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京、长沙等地区设有32家直营分校，总教学面积近25000㎡。目前，每日在训儿童2148人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学，9年累计，为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
康语校区环境
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大厅景象
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前台
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游乐场所
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