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宁波康语智能康复中心

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宁波鄞州区儿童感统训练哪家好

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班制:周末班

宁波康语儿童智能康复中心
上课(咨询)地址:宁波市江北区钻石广场8号楼
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课程介绍
  • 宁波康语  感统训练课程

    2-7岁儿童感统综合训练,提高孩子专注力

    点击咨询

宁波康语课程

  • 社交沟通课:15种不同的提要求能力

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一/一对二。科学原理:应用行为分析学

    课程内容: **各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力

  • 启智认知课:300组词汇促进表达能力

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一。科学原理:应用行为分析学

    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

  • 感统课:63种感统训练器材 身体大脑全面发展

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一。教学原理:大脑神经科学

    课程内容:**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

  • 言语开发课:20组音系疗法 30天开口说话

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

    课程模式:30分钟一对一。教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练

    ②气息训练③20组音系开发

  • 学前预备班:情景化小组授课,巩固儿童社会融合能力

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

    课程模式:1对3小组授课。科学原理:教育心理学、应用行为分析

    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

康语儿童感通训练课程

  • 教学对象

    注意力难以集中,上课走神,多动,感统失调需要进行干预训练的2-7周岁儿童

    课程内容


    **63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。


  • 教学原理

    大脑神经科学

    教学模式

    30分钟一对一

  • 课程效果

    ①改善儿童的注意力,学习力

    ②改善儿童感统失调问题

    ③促进儿童大、小肌肉能力发展

    ④提升儿童气息,促进言语发展

    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

面向群体

  • 早产儿

    胎龄小于37周,这类孩子因早产或剖腹产导致幼儿出生时压迫感不足,造成触觉失调。

  • 注意力缺陷障碍

    学习上注意力不集中,上课小动作多、自我控制能力弱,多动,情绪不稳定和行为异常等。

  • 感觉统合失调

    身体协调能力差,多动不安,注意力不集中,平衡能力弱,在学习方面,阅读、写字困难等。

  • 脑瘫

    由于脑发育异常导致智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。

  • 自闭症谱系障碍

    言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征

  • 儿童发育迟缓

    体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

感统失调对孩子有哪些影响?


孩子心里比较自卑

大部分的父母都希望自家孩子能够变得越来越出色,所以会经过相应的方式去促进孩子不断的提高,可是咱们会发现这种感统失调的孩子的确会和他人差距较大。假如长时间如此,父母的约束教育让孩子心里痛苦不堪,甚至也无法在短期内的改变自己的现状。试想一下,处于长期被约束又无力改变现状,孩子怎样能不自卑呢?


康语荣誉资质



机构优势

  • 前沿教学技术

    国际儿童语言康复专业师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

  • 完善监督系统

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

  • 个体化的教学模式

    五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程。

  • 教学规模

    21座城市.37家教学中心, 1600余名 专业师资.55000个受益家庭。

  • 家校联合

    全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

  • 专业的师资团队

    康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景,具有丰富的教学经验,上岗之前均**严格的审核。

康语教学环境

  • 前台

  • 接待区

  • 教学区

  • 走廊

  • 教学区


  • 教学区

怎么检测儿童感统失调?


一般在大城市的妇幼保健院、儿童医院均可检查,或许到专业的儿童感统训练机构进行测评均可。一般更建议到专业感统机构,防止让孩子产生错觉,觉得自己有病,从而产生自卑心理。现在国内已经有一批十分专业的感统机构,而且积累了丰富的成功经验,比如宁波的康语,就是专业的儿童语言康复机构,多年来积累了良好的口碑,深得家长的认可和信赖。


康语-师资介绍

杨梦丽

康语教学研究中心总监

康语教育科技有限公司联合创始人

儿童倍速成长课程创始人

刘海霞

康语教学研究中心副总监

康语GIS课程创始人

家长课程部部长

康语课程特色

  • 感知觉游戏环节

    促进儿童感知觉能力协调发展,掌握运动游戏技能,培养兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段,学会动态 表达“字”“词”。

  • 社交情感游戏

    **与小伙伴之间的游戏互动,增强儿童与同伴双向沟通能力,协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和提升现有能力。

  • 小组情景模拟

    增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 , 提高儿童集体常规意识,提高儿童在集体环境中解决问题的能力。

父母对孩子过度保护有哪些不良影响?

被家人过度维护和关爱的孩子,往往在进入幼儿园时会遇到巨大挑战,由于他自己什么都不会,什么都要依托家长的代办,所以一旦到了需求他单独去面临“社会”的时分,他就会体现得非常焦虑,拒绝与家人别离,拒绝入园,行为畏缩。这样的孩子也常常会由于以自我为中心,笨手笨脚,很难适应集体生活,人际关系紧张等问题而演变出缺乏自信,不合群,情绪浮躁等更多的身心发展障碍。

宁波康语儿童智能康复中心

康语儿童智能康复中心,简称“康语”,是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构。主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务。

儿童感统失调有哪些特征?


前庭功能和本体感失调

主要表现为自制力差,躁动不安,课堂上或做作业时注意力难以集中,下课时四处乱跑,有攻击性行为,身体平衡能力较差,行走爱跌倒。姿势不和谐、反映缓慢、手脚不协调,手工制作、涂颜色、剪纸画等做不太好;跳蝇、拍球、滑滚轮总也学不明白;做作业时,总是爱拖延,边写边玩,书写不整齐;逻辑性和自控才能差,因而很多事爱依靠父母。


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