课程简介：   课程名称授课对象一对一/一对二脑神经神经生理学课程内容课程效果①改善儿童的注意力，学习力。②改善儿童感统失调问题。③促进儿童大、小肌肉能力发展。④提.升儿童气息，促进言语发展。感统训练啥时候治疗？2-4岁是儿童感觉统合发展的主要阶段，尤其是3-7岁。儿童大脑需要适量的触觉、视觉、听觉等刺激来加强锻炼，从而实现感觉统合的“进化升级”。大脑是人类思维、情感、学习等心...[详情]

课程简介：   课程名称授课对象一对一/一对二脑神经神经生理学课程内容课程效果①改善儿童的注意力，学习力。②改善儿童感统失调问题。③促进儿童大、小肌肉能力发展。④提.升儿童气息，促进言语发展。感统训练到底对有什么好处？ 感统训练能提高孩子自控能力，从不敢到敢。经过感统训练能促进孩子的心理成长，尤其是在感觉统合训练游戏中，孩子与其他孩子有很多机会接触，可以培养孩子的合群...[详情]

课程简介：   课程名称授课对象一对一/一对二脑神经神经生理学课程内容课程效果①改善儿童的注意力，学习力。②改善儿童感统失调问题。③促进儿童大、小肌肉能力发展。④提.升儿童气息，促进言语发展。感统培训是什么？ 感觉统合训练是感觉统合障碍的一种专业训练，是大脑与身体协调学习过程。是指身体有效地利用环境中的感官，利用不同的感觉通路来听、闻、触前庭和身体等，从环境中获取信息...[详情]

课程简介：   课程名称授课对象一对一/一对二脑神经神经生理学课程内容课程效果①改善儿童的注意力，学习力。②改善儿童感统失调问题。③促进儿童大、小肌肉能力发展。④提.升儿童气息，促进言语发展。儿童感统失调表现哪些？触觉敏感性和触觉迟钝性，触觉敏感性，即所谓的触觉防御过强，触觉敏感性是脑神经轻微发育不全症。触觉敏感儿童不能接受生活中的许多触觉刺激，尤其是当他们接受新的触觉刺激时，...[详情]

课程简介：   课程名称授课对象一对一/一对二脑神经神经生理学课程内容课程效果①改善儿童的注意力，学习力。②改善儿童感统失调问题。③促进儿童大、小肌肉能力发展。④提.升儿童气息，促进言语发展。感统失调的表现有哪些？触觉对于我们的生活来说，是必不可以缺失的，而感觉统合失调的孩子触觉系统也会失调。存在有触觉系统失调的宝宝，往往不合群，爱去招惹别人，害怕陌生环境，产生焦虑，还存在有偏...[详情]

课程简介：   课程名称授课对象一对一/一对二脑神经神经生理学课程内容课程效果①改善儿童的注意力，学习力。②改善儿童感统失调问题。③促进儿童大、小肌肉能力发展。④提.升儿童气息，促进言语发展。西安全优加感统课程介绍?针对想要进行感统训练的孩子，西安全优加教育开设了感统培训课程。课程主要是对本体觉进行训练，经过专业的本体器械为孩子进行本体觉训练，包括自我形象建立、自信心、身体双侧...[详情]

课程简介：   课程名称授课对象一对一/一对二脑神经神经生理学课程内容课程效果①改善儿童的注意力，学习力。②改善儿童感统失调问题。③促进儿童大、小肌肉能力发展。④提.升儿童气息，促进言语发展。家长如何帮孩子进行感统训练?家长想要进行感觉统合训练可以通.过两种方式，家庭感统训练和感统训练机构的课程。家庭感统训练适合家长在家给孩子进行，可以预防和改善孩子的感统失调，适合轻度感统失调...[详情]

课程简介：感觉统合★授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式：一对一★科学原理：脑神经神经生理学★课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。★课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发...[详情]

课程简介：启智认知★授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式：一对一★科学原理：应用行为分析学★课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力★课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力★课程...[详情]

课程简介：感觉统合★授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式：一对一★科学原理：脑神经神经生理学★课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。★课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发...[详情]

课程简介：启智认知★授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式：一对一★科学原理：应用行为分析学★课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力★课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力★课程...[详情]

课程简介：您的孩子出现过类似的情形吗？常见问题之一：好动、活动量大、易分心常见问题之二：胆小常见问题之三：易怒、固执，情绪不稳定常见问题之四：左右边常搞不清楚常见问题之五：语言发展不良常见问题之六：挑食、偏食常见问题之七：不喜欢拼图、剪纸游戏常见问题之八：初级反射整合能力不佳(脑干成熟不足)常见问题之九：学习新事物能力不佳常见问题之十：发展性运动障碍成长环境中孩子的学习、行为及专注力等方面的问题常常会困扰着...[详情]

课程简介：您的孩子出现过类似的情形吗？常见问题之一：好动、活动量大、易分心常见问题之二：胆小常见问题之三：易怒、固执，情绪不稳定常见问题之四：左右边常搞不清楚常见问题之五：语言发展不良常见问题之六：挑食、偏食常见问题之七：不喜欢拼图、剪纸游戏常见问题之八：初级反射整合能力不佳(脑干成熟不足)常见问题之九：学习新事物能力不佳常见问题之十：发展性运动障碍成长环境中孩子的学习、行为及专注力等方面的问题常常会困扰着...[详情]

课程简介：感统训练感统训练跟体育运动之间有什么区别感统训练，绝非运动。感统训练虽然是以运动的形式进行，但它并非是一般的体育运动。也不是简单的和孩子玩。感统训练强调针对性，因人而异，每个孩子情况不一样，需要专业测评后根据个案身体能力发展水平、心理状态、能量高低等来设定训练方案。感统训练针对性强、刺激力度恰当的足量身体感官刺激活动，来促进大脑形成新的网络连结。以便更加完善机体的神经系统功能，进而展现出更良好的生...[详情]

课程简介：您的孩子出现过类似的情形吗？常见问题之一：好动、活动量大、易分心常见问题之二：胆小常见问题之三：易怒、固执，情绪不稳定常见问题之四：左右边常搞不清楚常见问题之五：语言发展不良常见问题之六：挑食、偏食常见问题之七：不喜欢拼图、剪纸游戏常见问题之八：初级反射整合能力不佳(脑干成熟不足)常见问题之九：学习新事物能力不佳常见问题之十：发展性运动障碍成长环境中孩子的学习、行为及专注力等方面的问题常常会困扰着...[详情]