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福州2岁小孩自闭症的表现

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课程介绍
  • 福州康语GIS课程

    学会16类社交技巧 融入学习生活

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福州自闭症康复培训-康语GIS课程

  • 福州2岁小孩自闭症的表现
    福州2岁小孩自闭症的表现

    科学原理:应用行为分析学

    课程指引:

    GIS1课程—1.感觉统合知识、2.儿童情绪表现、3.儿童小肌肉发展、 4.儿童大运动发展

    GIS2课程—1.社交情感阶段、2.社交沟通发展、3.儿童游戏发展

    GIS3课程—1.语言发展阶、2.社会适应发展

    课程教具:蒙台梭利CASA操作教具 、专注能力训练教具教材、 丹麦进口社交游戏教具、3D多媒体设备 、情境仿真教具、 逻辑训练教材

福州自闭症康复培训-真实故事


  • 福州2岁小孩自闭症的表现

    八个月,小炮弹的安静之旅!


    小宸宸刚来康语时,眼神交流和呼名反应少;好动, 爱乱跑,横冲直撞;注意力不集中,课堂随意性很强;小肌肉不灵活;爱爬高,危险意识小;情绪波动大,脾气大,有咬人或自伤行为问题。在差不多一个月的训练时间里,从一个注意力不集中,好动的小孩,逐渐变成一个自己可以独立上课的小孩,通过触觉球按摩,触觉训练有所提升,并能主动做跳球运动,脚踏车训练,在运动课程中逐步学会了基本游戏技巧,并能执行“拿”“放”等一步指令。又经过7个月的学习,宸宸能较好的控制自己的情绪;触觉趋于正常值。


    (本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子,但为保护儿童隐私,所有儿童均采用化名)


  • 福州2岁小孩自闭症的表现

    触觉敏感的煊煊


    煊煊刚来康语时,脾气大,有咬人或自伤行为问题。在差不多一个月的训练时间里,从一个注意力不集中,好动的小孩,逐渐变成一个自己可以独立上课的小孩,通过触觉球按摩,触觉训练有所提升,并能主动做跳球运动,脚踏车训练,在运动课程中逐步学会了基本游戏技巧,并能执行“拿”“放”等一步指令。又经过7个月的学习,宸宸能较好的控制自己的情绪;触觉趋于正常值;能在3-5分钟内对某一件项目维持基本的专注力;眼神的对视交流也越来越多,能双脚离地跳跃较矮的障碍物,还能一边蹲走一边推球。


    (本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子,但为保护儿童隐私,所有儿童均采用化名)


福州自闭症康复培训-科学原理:认知神经科学

  • 福州2岁小孩自闭症的表现

    启智课程-1

    40分钟(1对1认知强化) +10分钟(小组运用学习)

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  • 启智课程-2

    提升儿童对语言的理解及物体认知理解的能力

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  • 启智课程-3

    提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力

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  • 启智课程-4

    提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力。

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福州自闭症康复训练培训-宝宝吐字不清晰怎么办?

现在的孩子很聪明。一般来说,他们两三岁的时候,有的说得很清楚,但也有特殊情况。即使在他们五岁的时候,他们中的一些人也说不清楚。这些孩子不仅说话晚,发音也不清楚,这让家长很生气。那么,如果你五岁时不能清晰地发音呢?

首先,针对孩子发音不清的问题,家长不能责骂孩子,更不能责骂孩子。要保持冷静,鼓励多说话,形成温馨有趣的家庭氛围。家长可以给孩子讲更多的故事,鼓励他们多说话,让他们学会在故事中用声音表达自己的想法。

其次,家长可以带孩子去专业医院检查是否有听力障碍。一般来说,如果孩子有听力障碍,因为听不到声音,不能模仿别人的言语,就会出现发音不清、发音不准确的问题。如果出现这种情况,家长需要与专业医生合作,积极有效地诊断和治疗儿童听力障碍。

另外,有些孩子性格内向害羞,非常安静。此时,家长应主动带孩子去人多的地方,特别是孩子多的地方,鼓励孩子与孩子沟通,让孩子学会用语言表达自己的需求。随着时间的推移,孩子们的口语能力会提高。

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司,是国内有一定规模的儿童康复机构,主要为2-7周岁,语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

福州自闭症康复培训-常见问题


孩子因为情绪问题,没有幼儿园要TA,该怎么办?

  • 王老师您好,我家孩子就是喜欢坐电梯要他指定的电梯,要不然就不坐电梯或者哭闹,每次都说要坐第一个电梯,我会跟他说,哪个电梯先来就是第一个,可是他根本不听,我不知道如何引导,请教老师!

    这是典型的刻板行为,对于刻板行为的话,我们日常生活当中要时时进行泛化,也就是不用固定思维去做一件事情!家长需要学会变,一旦孩子会了这个马上变,一旦孩子能适应这个马上变下一个策略。

    对于坐电梯要做第一个,我们要根据孩子的理解能力来定,如果孩子理解能力比较好的话,我们可以告诉他们,怎么做电梯。

    如果是有竞争意识,有比赛欲望的话,我们来比一比谁最快,就让爸爸妈妈带着他做电梯,分两队,坐两部电梯,看谁先到,让他明白这种时间上的这个概念,从而去切换这种刻板行为的引导。

    刻板行为要根据孩子的能力设置一些游戏或者设计一些活动引导,如果是理解能力非常非常不好的孩子,在把控住儿童的情绪,那直接把孩子带到第二个电梯,就是不是固定的那个电梯,然后直接给予强化物让他明白说做这个电梯可以获得奖励,坐那个电梯没有奖励。

  • 吃饭时间,孩子想要玩手机,我们不同意,他就不吃饭发脾气躺在地上,就算跟他说吃完了再给你玩,还是发脾气,该如何引导@康语-王老师

    吃饭要看手机那个孩子根本不明白什么叫吃完了,吃完要多久,吃完了给你看这种概念,我们可以通过引导的方式循序渐进的解决这个问题。

    妈妈可以在吃饭时在身边放一个闹钟,闹钟响了,吃五口饭,手机拿出来给他玩,慢慢闹钟的时间越来越长,最后变成吃完饭,闹钟响了,再玩手机。

  • 在明确拒绝孩子后,例如说“不可以。不能这样”孩子马上就发脾气闹情绪。应该怎么办?

    吃饭要看手机那个孩子根本不明白什么叫吃完了,吃完要多久,吃完了给你看这种概念,我们可以通过引导的方式循序渐进的解决这个问题。

    妈妈可以在吃饭时在身边放一个闹钟,闹钟响了,吃五口饭,手机拿出来给他玩,慢慢闹钟的时间越来越长,最后变成吃完饭,闹钟响了,再玩手机。

福州自闭症康复培训--关于我们




福州康语教育科技有限公司简介

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司,是国内有一定规模的儿童康复机构,激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣, 融入社会生活。

康语儿童智能康复中心

  • 康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司,是国内有一定规模的儿童康复机构,主要为2-7周岁,语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
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