南通康语儿童康复学校
自闭症儿童康复训练
快速咨询
课程介绍
儿童自闭症倾向介绍
自闭症是一种大脑发育障碍，多发于儿童。根据联合国网站上的定义，孤独症是一种发生在儿童早期发育阶段并持续终生的精神障碍。如果父母对自闭症有所了解，他们也许能帮助孩子。自闭症表现：刻板行为：兴趣狭窄，对环境要求严格，不允许改变。孩子通常长时间专注于一个或几个游戏，经常重复一些固定的、刻板的动作，甚至有自己伤害自己的行为。
孩子有自闭症的表现
-
1、缺乏与他人交流或交流技巧；2、语言交流障碍；3、重复刻板行为；4、大多数智力发育落后及不均衡。
-
5、感觉异常、痛觉迟钝，对某些声音图像特别喜好或恐惧；6、多动、注意力分散发脾气、攻击、自伤等异常行为。
-
7、孤独离群，不会与人建立正常的联系；8、语言障碍十分突出；9、兴趣狭窄，强烈要求环境维持不变。
如果孩子确诊自闭症该怎么办？
当孩子被诊断为自闭症时，父母不应惊慌失措，也不应相互指责和指责。他们应该采取积极行动来解决这个问题。采取行动：无论父母是否有自闭症儿童的治疗，他们应该继续做一些事情。加强干预训练，与孩子一起玩游戏，与孩子保持经常性的交流，总是有帮助的。动员其他家庭成员，甚至邻居的孩子，参与为孩子提供持久和持续的支持和服务。别以为他们帮不了你。即使他们经常到门口和孩子多说话；玩玩具对孩子也很有帮助；孩子不愿意与陌生人交流，害怕陌生人；当孩子们不怕陌生人时；大自然慢慢变好了。
南通康语自闭症康复课程
-
社交沟通课：15种不同的提要求能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一/一对二。科学原理：应用行为分析学
课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
-
启智认知课：300组词汇促进表达能力
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程模式：30分钟一对一。科学原理：应用行为分析学
课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
-
感统课：63种感统训练器材 身体大脑全面发展
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：大脑神经科学
课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
-
言语开发课：20组音系疗法 30天开口说话
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一。教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练③20组音系开发
如何为自闭症孩子选择适合的康复机构
当孩子确诊自闭症后，为孩子选择康复机构也是很重要的。那怎样才能选到好的康复机构呢？
这几种情况的机构一定不要选!
1.生源是靠医院推荐的机构，不可选;
2.对家长说孩子一定能变好的机构，不可选;3.不给家长做培训的机构，不可选;
4.只给孩子做桌面训练不做泛化的机构，不可选;5.个训课、集体课不让家长进去的机构，不可选;
6.打压科学的干预方法，极端宣扬孩子天性的机构，不可选;7.老师做副业，比如:在朋友圈干微商，这种机构，不可选。家庭干预对孩子来说是能否进步的要素之一，但父母要如何在家里进行康复，该从什么点着手开始，这时，机构的老师就扮演着重要的角色，机构老师是否可以在课后与家长建立良好的沟通桥梁并给予家长家庭干预的建议。
康语自闭症谱系真实案例
-
毕业啦！看看小沫沫在康语的成长历程！
沫沫刚来康语时呼名无反应；眼神对视1到2秒；不理解常见的指令如：过来，抱抱，开门，走等；不懂的模仿跟随动作：“例如举手，跺脚等一步大动作；无意识的哥哥妈妈等发音。
针对沫沫的问题，老师给出了合理的干预方案：建立呼名反应；训练眼神对视；建立语言指令；一步模仿的参照，跟随；情感，配合度的建立；认知及发音的训练。
经过3个月的干预训练，沫沫对呼名有反应，不同的人呼叫，能知道自己的名字，并回答：哎；在眼神对视对视方面可以达到8秒，情感互动较好，喜欢被人夸赞；听指令的能从1步的指令到二步中，并可以在生活中去执行等等
-
妈妈，我会背诗啦！
萱萱2018年9月10进入康语言语部进行康复训练，前期主要以配合度与常规建立为主，会跟孩子玩很多小游戏互动，以玩具车车和零食强化的方式慢慢建立学习模式，大概一周之后萱萱就慢慢的愿意配合了。后期主要从呼名反应、气息训练、口舌模仿训练、语音模仿等几个方面来对他进行康复训练，同时通过生活中也能给孩子及时泛化，引导孩子多开口说话，提高孩子的主动语言并加以运用，就像前几天家长聊天时所说，萱萱现在已经会熟练的背诵《春晓》和《静夜思》啦！
-
从无法眼神交流到主动表达的陈陈
陈陈刚来康语时，呼名反应能力较差，眼神对视和追视能力也很弱；他无法很好的控制自己的情绪，有时候情绪波动比较大还会咬自己的手指；主动性语言也很少，仅能说2-3个字的词语，无法完整表达一个句子，还会拿玩具放到嘴里咬，甚至是玩口水。
针对陈陈的问题，老师给出了一套完整的干预方案......
经过3个月的干预训练，陈陈在课堂上已经会主动和老师表达需求了，和老师交流的时候也能持续长时间的眼神对视，现在也能说出了5-8个字的完整句子了，类似将玩具放到嘴里咬、玩口水的问题行为也减少了。
自闭症的原因
如今，许多孩子患有自闭症，因为他们与父母沟通太少，爱孩子太少，或对孩子要求太多。强迫孩子一直做一些事情并不能增强他们的学习动机，还会导致更多的阻力。因此，家长在这方面一定要给他们更多的自由，不要让孩子患上自闭症。自闭症是一种社会障碍。她不知道如何与他人沟通，也不知道如何与他人沟通时与他打交道。她对外界有很大的抵抗力。当家长发现孩子有这种倾向时，一定要及时采取措施。
关于我们
MORE>>
-
南通康语教育介绍
康语2-7岁言语康复品牌(简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发 展的机构，主要为2-7周岁，语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育 障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话!
服务项目
主要为2-7周岁，语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育障碍儿 童提供专业的一站式康复训练服务;同时，设有线上直播公益微课，对全国谱系 障碍儿童提供免费性评估干预帮助。
个试听名额
