课程简介：竞思教育 注意力训练自闭症康复课程  让专业与科技陪伴每个孩子阳光成长详情咨询课程简介竞思教育针对有自闭症症状的学员，采取脑电测评、问卷测评、以及心理测评三方面诊断，得到学员的准确问题。在决策过程中，竞思专家同样需要问卷测评和心理报告，来了解孩子的其他情况。zui后由竞思专家制定出合理且有效的个性化的训练方案，同时，竞思教育的康复训练老师们也会根据方案数据进行精准训练...[详情]

课程简介：天津东方启音自闭症专项医师培训班提供自闭症专业知识培训点击咨询课程简介你知道吗？我国有超过1000万的自闭症患者，目前社会上主要使用比较单一的康复训练和教育进行干预。然而，自闭症除了有精神、行为症状外，还有十分复杂的病理生理异常。这意味着，单一的康复训练和教育干预是远远不够的。近年临床医学的进展，为我们从病理生理角度训练自闭症提供开辟了新的道路。为采用zui新的医学进展，推进对孤独症的多学科训练和...[详情]

课程简介：天津东方启音 自闭症干预课程专注1-12岁自闭症康复训练点击咨询ABAPlus课程介绍ABAPlus课程旨在通过BCBA督导下进行密集式的一对一ABA干预，将每一位学员的潜能ZUI大化。它结合自然教学的策略，利用国外先进的智能平台监控及分析每一位学员的学习进展，科学调整教案目标和教学策略，制定完全个性化的干预方案，确保教学目标都是学生当时所需且适合的，以及教学策略是对学生本人zui有效的...[详情]

课程简介：天津东方启音ABA课程-自闭症/孤独症康复课程dfqy应用行为分析(AppliedBehaviorAnalysis,简称ABA)是一种循证干预(Evidence-basedintervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为；通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。应用行为分析是最常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮...[详情]

课程简介：天津康语儿童康复中心专业情感链接社交互动点击咨询儿童发育问题为什么要早期干预治疗？针对发育迟缓、孤独症谱系障碍、自闭症等儿童早发现、早干预可使其潜能得到ZUI大程度的发挥以追赶或达到正常儿童的发育水平：7岁前是人生发展的黄金时期，这段时期的早期干预将关系到儿童日后身心各阶段的健康发展；7岁前如能接受早期干预，接受康复训练的效果是很明显的。大脑的可塑性必须发生在早期，3岁前更被称为最佳干预时期，所以...[详情]

课程简介：儿童自闭症社交游戏课程课程详情在课程学习中，这里有专业师资团队，完善的课程学习体系，专业的课程训练指导，在专业老师指导下，为学员进一步学习提供更为优质的课程训练体系，搭建良好训练环境，帮助学员提升社交能力。在专业老师帮助下，为学员进一步学习提供优质课程训练安排，获得更好的自己。课程特色专业师资团队多年教学经验积累个性化训练方案优质课程训练服务适合对象：缺乏沟通能力，出现社交障碍的学员使用教材：天津...[详情]

课程简介：一对一自闭症语言思维课程课程详情课程采用个性化的教学方案，在课程开始之前对学员进行一个基础的测评帮助。专业老师了解学员的一个基本情况，设置更优质的教学训练计划，在教学过程中为学员搭建优质的训练平台，更好地为学员提供优质的教学内容以及教学环境，在日常训练过程中提升学员社交能力。课程特色多年行业经验积累，专注学员表达能力提升人根据学员实际情况，大制定适宜训练计划创设优质表达环境，提高学员表达欲望适合对...[详情]

课程简介：儿童自闭症学前培训课程课程详情针对学员实际情况，制定个性化学习方案，为学员提供系统的训练课程安排在专业老师帮助下，为学员提供良好的训练环境，促进学员表达能力的进一步发展，以更好的学习状态更好的融入社会，训练更有针对性，可以更好的帮助学员进行系统的训练。课程特色专业机构：全国VB-MAPP评估（语富里程碑评估安置程序）认证机构雄厚师资：丰富的专业教学经验，助力学员能力发展丰富课程体系：一对一教学、小...[详情]

课程简介：自闭症儿童个训课个训课是我们的核心课程之一。根据每个孩子的具体能力、针对每个儿童不同阶段的不同需求、根据科学的评估来制定合理的教学计划，由老师一对一实施完成，加强儿童的个人基本知识和能力(配合、注意力、模仿、语言、认知等)，为融入集体环境奠定基础。个训课是较为成功的教学模式之一。除了对回合实验训练法(DTT)的科学运用和坚持ABA原理外，语言训练在个训课中作为主要的训练项目，是促进儿童语言理解和表...[详情]

课程简介：自闭症儿童集体课课程形式:三到十个孩子一个班，配备两位老师（孩子有自己的班级群，每天有课程反馈表，里面包括孩子今天的课程项目和表现以及回家作业，家长需要同步配合，每周有班级一周教学目标计划，家长可以知悉本周机构需要做的教学项目）课程时间：周一到周五全日（8点半到下午四点半），或者半日（上午班八点半到十二点；下午班一点五十到四点半）课程内容:社会性康复体系，根据孩子年龄和能力分班，每个孩子进行个别评...[详情]

课程简介：自闭症儿童认知语言课内容（需要根据孩子评估设置不同的个别化方案）1、语言康复训练循着正常儿童语言发展的规律，另一方面又运用先进的科学的教学理念结合言语病理、听力学、言语与语言康复等学科针对孤独症儿童的语言发育特点，为每一位发育障碍儿童的语言能力进行全方位评估，量身打造语言训练计划。课程包含口部训练、构音训练、词语训练、会话训练、社交性语言、想法解读训练等多方面，帮助儿童开展语言交往技能训练，减少其...[详情]

课程简介：自闭症儿童感觉统合训练课内容（需要根据孩子评估设置不同的个别化方案）课程目标：针对感觉统合失调的程度，让孩子在游戏中经过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展，促进孩子的全面统合能力的目的。刺激儿童的七大感官神经系统，帮助儿童在将来的学校学习中获得优势，提升儿童的专注能力、记忆能力、思维能力及语言运用能力，使用积极意向引导、目标视觉化，来激发儿童自信心，提高...[详情]

课程简介：自闭症儿童感觉统合训练课内容（需要根据孩子评估设置不同的个别化方案）课程目标：针对感觉统合失调的程度，让孩子在游戏中经过专门设计的感觉统合训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉等综合发展，促进孩子的全面统合能力的目的。刺激儿童的七大感官神经系统，帮助儿童在将来的学校学习中获得优势，提升儿童的专注能力、记忆能力、思维能力及语言运用能力，使用积极意向引导、目标视觉化，来激发儿童自信心，提高...[详情]

课程简介：自闭症儿童认知语言课内容（需要根据孩子评估设置不同的个别化方案）1、语言康复训练循着正常儿童语言发展的规律，另一方面又运用先进的科学的教学理念结合言语病理、听力学、言语与语言康复等学科针对孤独症儿童的语言发育特点，为每一位发育障碍儿童的语言能力进行全方位评估，量身打造语言训练计划。课程包含口部训练、构音训练、词语训练、会话训练、社交性语言、想法解读训练等多方面，帮助儿童开展语言交往技能训练，减少其...[详情]

课程简介：自闭症儿童集体课课程形式:三到十个孩子一个班，配备两位老师（孩子有自己的班级群，每天有课程反馈表，里面包括孩子今天的课程项目和表现以及回家作业，家长需要同步配合，每周有班级一周教学目标计划，家长可以知悉本周机构需要做的教学项目）课程时间：周一到周五全日（8点半到下午四点半），或者半日（上午班八点半到十二点；下午班一点五十到四点半）课程内容:社会性康复体系，根据孩子年龄和能力分班，每个孩子进行个别评...[详情]