北京码高机器人培训

培养孩子的动手能力

加强动手能力的培养是开发孩子智力的重要方式。机器人学习就是一个完全由自己动手搭建、编程、调试、操作、运行的过程，对孩子的动手能力的培养比其他方式更全面、更丰富也更好玩，深受孩子的喜爱，是培养孩子动手能力的最*途径之一。

误区：将机器人教育功利化

在中国当前的教育环境下，很难不将机器人教育这样一个科技色彩浓厚的教育形式与科技竞赛，科技特长，自主招生联系在一起。正因为如此，家长往往对青少年参与机器人教育的目的，赋予很强的功利色彩。希望孩子在其中学到本领并在竞赛中获得荣誉，为应试教育加分，减负。这样的想法是可以理解的。

但我们不应当将这种目的作为机器人教育的唯一目的，并将日常的学习简单的指向功能化，效力化。科技素质的培养是潜移默化的，是一个长期的过程。它会对孩子未来几十年的成长和人生轨迹产生重要影响。机器人教育塑造的不仅是孩子的本领，还有他勤于思考，勇于实践的习惯。形成这样良好的习惯，总会给孩子带来正面的影响，在适当的时候，帮助孩子获得更好的发展机会。并不必急于一时。

品牌优势

★专业的课研实力：码高机器人与北京大学、清华大学、中科院、北京交通大学等知名学府机器人实验室合作，经过3年的机器人教学经验总结，完成涵盖4到18岁全套的课程体系开发与沉淀；

★专业的研发团队：MAGO有自己独立的研究院，由中科院博士、北理工博士带领一批素养高、教学经验丰富的学校研究生不断研究、开发、完善适合不同年龄阶段孩子学习的系统化、科技化码高课程；

★课程设初级、中级、高级；内容由简单知识搭建到竞赛工程设计搭建；从图形化编程到高级代码编程，完全满足各年龄段孩子兴趣学习、竞技比赛的需求；解决“兴趣中断、课程重复”的机器人教育问题。

教学生态

中级班 — 机器人之智能操控

你的机器人，就是随你所想

学习目标：

认识机器人编程，LEGO—EV3搭建与图形化编程等编程知识。

* 熟悉掌握机器人编程中的方法，原理，技巧，以及机器人装置，如“棘轮装置”等。

* 为机器人高级课程ROBOTC，VEX IQ等打下扎实基础。

* 具备参加FLL/VEX/LEGO等机器人世界锦标赛的能力和水平，随时可以参加机器人世界锦标赛。

* 经过系统的教程对孩子提供各方面的培养：动手能力、物理搭建、逻辑思维、编程实践、团队合作等；

* 零件丰富多样，学生可以自由发挥搭建、构造个性化的机器人，并参与实验；

* 含有控制器、触碰传感器、超声波传感器、陀螺仪传感器、光电传感器、中、大型马达等，使机器人更形象生动；

* **编程，实现机器人的自动避障、自动寻路、自动检测、识别、抓取物体等多种功能；

* 课程科学系统化，由简到难，逻辑逐渐延伸扩散。

课程内容

姓 名：郭松阳

学 历：-学士

所属学校：北京码高机器人教育

山东协和学院毕业
对机器人国际竞赛有一定研究
对机器人教育有多年经验

教学课程

MAGO（码高）初级班课程 MAGO（码高）中级班课程

教学风格

讲课情绪饱满，将对科学的热爱和追求融于对学生的关心、教导和期望之中，充满着对人的高度尊重的信赖。讲到动情之处，往往情绪高涨，慷慨激昂，滔滔不绝，扣人心弦，给人以震撼人心的力量，引起学生强烈的情感共鸣，师生之间在理解、沟通的前提下，共同营造出一种渴求知识、探索真理的热烈气氛。

教学寄语

你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你