学习机器人的好处
培养团队合作以及动手能力
目前，机器人课程学习的价值的显性体现是机器人的相关赛事。几人一组的比赛是一个整体，孩子们想要取得胜利，首先彼此要学习用语言或非语言方式与队友进行沟通和合作。通过比赛可以提高其语言表达的能力，想让队友更好地了解你的意图，你就必须要有良好的语言表达能力。同时在彼此想法出现差错时，彼此的沟通又是很重要的，大家必须一起协商、比较谁的方案好，或者综合两人的想法。这无论是现在或将来对孩子多很重要，学会与人沟通，团队合作。
学习误区
搭个作品玩一玩就算是教育机器人教学？
市面上部分打着“机器人教学”名号的机构，看看他们具体的课程设置，从*一阶段到最后一个阶段，仅仅局限于结构搭建。每堂课只是单纯地搭一个作品，如果没有物理构造、力学动力学研究，孩子很难学到举一反三的能力，也无法将结构设计应用到以后的创造中。真正的机器人课程是必须是完整的知识体系建构，不光涵盖物理动力，更应该体现智能自动的设计，也就是自动化。而码高机器人在这点上做的比其他的都要完善，系统。
码高机器人介绍
品牌优势
★专业的课研实力：码高机器人与北京大学、清华大学、中科院、北京交通大学等知名学府机器人实验室合作，经过3年的机器人教学经验总结，完成涵盖4到18岁全套的课程体系开发与沉淀；
★专业的研发团队：MAGO有自己独立的研究院，由中科院博士、北理工博士带领一批素养高、教学经验丰富的学校研究生不断研究、开发、完善适合不同年龄阶段孩子学习的系统化、科技化码高课程；
★课程设初级、中级、高级；内容由简单知识搭建到竞赛工程设计搭建；从图形化编程到高级代码编程，完全满足各年龄段孩子兴趣学习、竞技比赛的需求；解决“兴趣中断、课程重复”的机器人教育问题。
教学生态
课程介绍
中级班 — 机器人之智能操控
你的机器人，就是随你所想
学习目标：
认识机器人编程，LEGO—EV3搭建与图形化编程等编程知识。
* 熟悉掌握机器人编程中的方法，原理，技巧，以及机器人装置，如“棘轮装置”等。
* 为机器人高级课程ROBOTC，VEX IQ等打下扎实基础。
* 具备参加FLL/VEX/LEGO等机器人世界锦标赛的能力和水平，随时可以参加机器人世界锦标赛。
* 经过系统的教程对孩子提供各方面的培养：动手能力、物理搭建、逻辑思维、编程实践、团队合作等；
* 零件丰富多样，学生可以自由发挥搭建、构造个性化的机器人，并参与实验；
* 含有控制器、触碰传感器、超声波传感器、陀螺仪传感器、光电传感器、中、大型马达等，使机器人更形象生动；
* **编程，实现机器人的自动避障、自动寻路、自动检测、识别、抓取物体等多种功能；
* 课程科学系统化，由简到难，逻辑逐渐延伸扩散。
课程内容
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1 |
旋转陀螺 |
17 |
探索机器人 |
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2 |
单马达小车 |
18 |
巡线小车 |
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3 |
迷你高尔夫 |
19 |
爬行乌龟 |
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4 |
双马达小车 |
20 |
游动的鱼 |
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5 |
自动报警器 |
21 |
双足行走 |
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6 |
双杠体操 |
22 |
仿生小狗 |
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7 |
毛虫小车 |
23 |
投篮机器人 |
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8 |
机器人手臂 |
24 |
弹球游戏 |
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9 |
机械蛇 |
25 |
敲鼓机器人 |
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10 |
棒球击球手 |
26 |
自动感应门 |
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11 |
棒球投球手 |
27 |
阳光之旅-准时到达 |
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12 |
电子吉他 |
28 |
阳光之旅-走出迷境 |
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13 |
割草机 |
29 |
阳光之旅-大接力 |
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14 |
遥控小车 |
30 |
阳光之旅—逃离城堡 |
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15 |
碰碰车 |
31 |
直升机大搜救1(课程总结挑战) |
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16 |
圣诞老人送礼物 |
32 |
直升机大搜救2(课程总结挑战) |
师资风采
姓 名：邵静文
学 历：-学士
所属学校：北京码高机器人教育
河北大学学士学位。
码高（MAGO）中高级课程金牌讲师。
精通软件开发和程序应用。
从事机器人教育行业多年，对机器人国际竞赛有深入研究。
教学课程
MAGO（码高）高级班课程；
MAGO（码高）中级班课程；
MAGO（码高）国内外竞赛集训营授课教师；
MAGO（码高）FLL/VEX IQ战队选拔营授课教师；
MAGO（码高）FLL/VEX IQ亚锦赛参赛团队核心技术研发教师；
MAGO（码高）FLL/VEX IQ欧赛参赛团队核心技术研发教师
教学风格
把生活场景与课程极度结合，引导孩子去创造去想像，注重想法和创新注重独到的设计会与家长进行及时评价和及时反馈。
教学寄语
从心理学的角度去观察孩子，才能发现孩子最本质的 发光点
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