深圳博商管理科学研究院

课程背景：

在你成为领导以前，成功只同自己的成长有关，当你成为领导以后，成功则同整体的团队有关，「领导」不是浑然天成，出类拔萃的领导需要培育养成，未来的环境，需要的不只是技术的专才，更要的是整合型的领导者！

关于领导力的培养，中国企业强调领导艺术，结果成功是少数人；西方企业强调的是领导体系的建立，**终培养了大批的领导者，这正是跨国公司大面积复制人才的秘诀。商业王国里，有成千上万的领导者。他们当中只有极少数人能够走向优秀或卓越，超过80%的领导者流于平庸或失败。这一现实直接决定了98%的企业长不大，80%的企业英年早逝！

领导力=组织绩效！一只狮子率领的羊群远远胜过一只羊率领的狮群，关键人物对于企业所起的作用是无庸质疑的。那么，在组织中起关键作用的“带头人”如何才能塑造自己超凡的领导力？本课程是在根据中国企业的实际需要出发，结合理论与实务，研发出的领导力提升课程。

课程对象: 企业中高级管理者

课程时间：1天（6小时）

————前言：培训与教育的区别

**单元：如何从一名管理者转变成一名领导者

1. 工作职责的转变---领导者的主要工作

2. 制方式转变----如何进行影响

3. 视频：领导者的素养

4. 领导与管理的区别---领导与管理应该做的事

5. 员工心目当中的好领导的样子

6. 德才兼备，先德后才，以德为重

7. 领导者需要具备的四种品德

8. 领导者需要具备的五大才能

第二单元：领导艺术提升—情境领导

1. 领导理论的发展脉络

2. 1964年美国布莱克的领导方格理论

3. 领导者两大行为具体的特点

4. 衡量下属成熟度的两把尺子

5. 按照能力、意愿、时间----个人成长三大特点划分的员工发展的四个阶段

6. 不同阶段员工的需求分析

7. 案例分析：诊断员工的发展阶段

8. 测评：领导风格测评与诊断

9. 四种不同的领导风格的特点

10. 灵活运用四种不同的领导风格---之间的差异

11. 案例训练：8大企业管理情境案例分析

第三单元：团队阶段式领导技能----如何在团队的各个成长阶段发展领导艺术

1. 优秀团队的条件与表现

2. 团队建设的步骤

3. 团队发展的层次与阶段

4. 团队各阶段的特点与风格

5. 领导团队应该注意的问题与三大黄金法则

6. 情景案例训练---领导者应该如何促进团队的发展

7. 感觉差异、渐入佳境、纯熟默契

8. 互动游戏---领导应担任的领导者与执行者的角色

² 课程将结合**的行动学习技术确保课程实用、落地。