课程简介：高中数学辅导课程年级高一年级高二年级高三年级年级特点倾向对学生思想方法的渗透和思维品质的培养。高一的数学内容“面广量大”，同类问题的变形较多，知识的相对独立性加强，数学语言在抽象程度上突变，对思维能力提出更高的要求。重在学生自己思考解答，不过分依赖老师。是学生之间拉开差距的一年。文理分科后，学习的关键在于迅速调整学习方法，对基础知识理解吃透的基础上，积极主动去发现知识间的内在联系，自行总结知识网络...[详情]

课程简介：高中语文辅导课程名思语文专题 基础知识积累与运用诗词赏析文言文阅读学大老师会针对学生的特点主要在以下几个方面对学生进行一定的提升：一、字音字形二、词语辨析三、成语误用四、病句修改五、语言连贯六、仿写七、图文转换类型题诗歌鉴赏是大部分学生比较容易丢分的一块，学大主要从以下几点剖析：一、诗歌鉴赏考点分析二、高考诗歌鉴赏选择题常见错项例析三、古代诗歌鉴赏主观题的命题方式四、古代诗歌鉴赏主观题的...[详情]

课程简介：学大高考冲刺计划高考六脉神剑找漏洞、补漏洞多做题不等于提高分数不要轻易放过一道错题学生如何找自己学科上的漏洞呢？主要就是要在预习时找漏洞。上课时学生把预习时找到的知识点对照上课时的内容，明确学习目标，注意力集中，听课效率才会高。除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。学大老师会在你做的题目中寻找你在知识上的漏洞，进行有针对性的辅导。题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已...[详情]

课程简介：初中各年级语文辅导课程年级初一年级初二年级初三年级年级特点注重小学知识与初中知识的衔接，顺利过渡这个时期的学生，经历了小升初的挑战迈向了一个新的台阶，学习内容几何型递增，由单一、线性的知识结构变为多样、网状的知识结构，思维方式要逐步引导学生向抽象的逻辑思维发展。初二是一道坎儿，要注重品格，绝不放任自流这时个期的学生，容易出现“初二现象”，表现为阶段性的“停滞”和“分层”，“两极分化”突显。尊重学生...[详情]

课程简介：小学各年级英语辅导课程年级小学1-2年级小学3-4年级小学5-6年级年级特点重在激发学习中的乐趣这个时期的学生，模仿能力强、记忆力好，但由于年龄小，所以好动，注意力集中时间有限。要培养孩子敢于开口、积极参与、主动请教、集中注意力学习等方面。练好基本功，听说读写全面发展这个时期的学生，开始英语学习的发展阶段，学习英语是一个日积月累的渐进过程，不光记住单词、句型、语法，还要不断加以使用实践。提高学生应...[详情]

课程简介：小学各年级数学辅导课程年级小学1-2年级小学3-4年级小学5-6年级年级特点重在启发引导，加强直观教学这个时期的学生，带有明显的具体形象思维，要引导孩子体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。实践活动体验数学与日常生活的密切联系。渗透数学思想方法，发展学生的数感这个时期的学生，要培养孩子形成发现生活中的数学意识以及思考问题的意识，提高计算能力，形成初步的逻辑思维能力和空间观念。...[详情]

课程简介：小学作文辅导课程年级小学1-2年级小学3-4年级小学5-6年级年级特点小学一年级主要以口语交际为主，小学二年级涉及到看图写话。1、小学一二年级的学生比较好动、爱玩。但同时求知欲也比较强，喜欢空间感强的物体和颜色艳丽的图案。如能有效利用一二年级小学生这些特点，老师在孩子作文教学方面就可以达到事半功倍的效果。2、小学一二年级还处于适应小学生活的阶段，作文的学习可以帮助他们在日常学习中更加流畅的沟通和表...[详情]

课程简介：小学各年级数学辅导课程年级小学1-2年级小学3-4年级小学5-6年级年级特点重在启发引导，加强直观教学这个时期的学生，带有明显的具体形象思维，要引导孩子体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。实践活动体验数学与日常生活的密切联系。渗透数学思想方法，发展学生的数感这个时期的学生，要培养孩子形成发现生活中的数学意识以及思考问题的意识，提高计算能力，形成初步的逻辑思维能力和空间观念。...[详情]

课程简介：高中化学辅导课程高中化学特点理科中的文科侧重于理解多记知识点，因为化学是理科中的文科。这样的理解太对了！应在理解的基础上强化记忆，记住方程式，对无机化学知识学习来讲就成功了一大半。关于化学方程式的记忆，强调一点，理解是好的记忆方法。对化学反应原理的知识应侧重理解。要整理笔记错题集。将相关知识进行归类整理，在归类过程中找出知识背后的规律，解题背后的通解通性。在解答新题目时，能加以熟练应用。要利用好错...[详情]

课程简介：高中物理辅导课程高中物理特点知识深度知识广度知识应用知识深度，理解加深。高中物理，要加深对重要物理知识的理解，有些将由定性讨论进入定量计算，如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等。知识广度，扩大物理知识的范围，学习很多初中未学过的新内容，如力的合成与分解、牛顿万有引力定律、动量定理、动量守恒定律、光的本性等。知识应用能力提高。高中不仅要学习物理知识，更重要的是提高应用物理知识的能力，高中阶段...[详情]

课程简介：高中数学辅导课程年级高一年级高二年级高三年级年级特点倾向对学生思想方法的渗透和思维品质的培养。高一的数学内容“面广量大”，同类问题的变形较多，知识的相对独立性加强，数学语言在抽象程度上突变，对思维能力提出更高的要求。重在学生自己思考解答，不过分依赖老师。是学生之间拉开差距的一年。文理分科后，学习的关键在于迅速调整学习方法，对基础知识理解吃透的基础上，积极主动去发现知识间的内在联系，自行总结知识网络...[详情]

课程简介：初中化学辅导课程年级初三年级年级特点新增化学学科，打好基础入好门，扎实知识备战中考化学中其它学科的渗透较多，而且概念繁多、关系复杂，依初三学生的认知水平，学习理解化学的抽象概念往往具有一定难度。而且表象较容易，应用较难，所以要引导学生准确把握概念的本质和内涵，更好地抓住概念的内涵，把握概念的外延，学会灵活应用。复习阶段做好题型归类，形成解题思路，有针对性的从方法和思想角度提高解题思维能力，在中考中...[详情]

课程简介：初中年级物理辅导课程年级初二年级初三年级年级特点开始接触物理这一探究物质原理的学科让学生认识物理这门课的特点，掌握一定的学习方法，培养学生的学习兴趣。物理是一门以观察、实验为基础的学科，引导学生乐于学习勇于探究，透过物理现象，理解蕴涵的物理道理。面临中考，重在巩固基础，结合实际做题以及分析实验原理上半学期以学习新知识为主，注意同步辅导，打下坚实基础。下半学期进入总复习，总复习的阶段注意概念的串线、...[详情]

课程简介：初中各年级数学辅导课程年级初一年级初二年级初三年级年级特点转变学习方式，打破被动学习的局面从小学升到初中，学习难度和内容拔高，学习方法和模式突然转变，对学生的自主性要求大大提高，要学会自觉学习，有计划的学习。遇到问题，要学会独立思考，逐步解决问题，获得学习数学的信心和兴趣。培养良好的数学思维习惯，掌握正确的数学解题方法初二是初中阶段的分水岭，要学好数学，在掌握数学概念(包括定理、性质)的基础上，融...[详情]

课程简介：初中作文辅导课程年级初一年级初二年级初三年级年级特点初一年级以积累材料、养成良好的写作习惯为主。1、初一好的作文并不难写,在写作文之前:一,要选好写作文的素材和纲要；二,是构思好要写什么样的作文,写那一方面的作文；三,是检查我所要的写的作文构思是否与逻辑,有新颖；第四,是把写作的构思逻辑在一起组合成一个有条理的写作纲要。2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作...[详情]