课程简介：什么是语言发育迟缓？语言发育迟缓是儿童语言障碍中发生的频率**的一类，它是指处于语言发展期间的儿童因各种原因所致，在预期的时期内不能与普通儿童一样用语言符号进行语言理解、表达和交流。孩子语言发育迟缓离不开的原因?疾病因素：孩子发育迟缓与很多的疾病有关，比如染色体异常、慢性疾病、慢性营养不良性疾病、内分泌疾病等引起的生长迟缓，由于疾病引起的孩子发育迟缓，一定要早发现早治疗，更利于疾病恢复。那么哪些表...[详情]

课程简介：什么是语言发育迟缓？语言发育迟缓是儿童语言障碍中发生的频率**的一类，它是指处于语言发展期间的儿童因各种原因所致，在预期的时期内不能与普通儿童一样用语言符号进行语言理解、表达和交流。孩子语言发育迟缓离不开的原因?母体影响：孩子发育迟缓还与母体有一定的关系，通常来说，胎儿在母体内的生长发育情况往往会受母体的生长环境、情绪、营养、疾病等多种因素的影响。从而导致出生后发育也会受到一定的影响。语言迟缓的症...[详情]

课程简介：什么是语言发育迟缓？语言发育迟缓是儿童语言障碍中发生的频率**的一类，它是指处于语言发展期间的儿童因各种原因所致，在预期的时期内不能与普通儿童一样用语言符号进行语言理解、表达和交流。孩子语言发育迟缓离不开的原因?内分泌生长激素：内分泌生长激素也会影响到孩子的健康成长，据相关研究表明，人体的生长主要是由各种激素所调节的，如果身体内的生长激素和性激素缺乏，就会影响到健康的成长，出现发育迟缓的情况。宝宝...[详情]

课程简介：什么是语言发育迟缓？语言发育迟缓是儿童语言障碍中发生的频率**的一类，它是指处于语言发展期间的儿童因各种原因所致，在预期的时期内不能与普通儿童一样用语言符号进行语言理解、表达和交流。孩子语言发育迟缓离不开的原因?遗传因素：孩子发育迟缓与遗传因素有直接关系，这是由于儿童生长发育的特征、体质、潜力以及限度等往往会受父母的遗传因素所制约。比如皮肤、头发、面部特征等等。对于这样的孩子，家长仍应创造良好的后...[详情]

课程简介：复读时我们应该注意什么？学生应该知道私立学校的教学条件不是很好。当他们重复学习时，他们将面对不同的环境和老师。这一磨合过程还要求候选人不断适应。此外，面对比自己年轻的学生，他们总是会有一些焦虑情绪。在选择重读方式后，你应该积极面对自己的决定，摒弃消极心态，让自己有一个轻松愉快的学习氛围。学生们没有太大的压力，也不必考虑是否会再次输球。管理好你的努力。此外，在这短短的一年期间，你必须安排自己的学业计...[详情]

课程简介：高中辅导什么内容高高的时候不单单是学习的比拼，更是心理素质的比拼，一个人的心理素质可以决定他学习的高度，学习好当然是主要的，但心理素质也要好才行，要勇敢的面对失败，失败不可怕，输了可以再来，但-定要正确面对，所以高中辅导的不只是学习，更重要的是辅导心理。高中生学习压力大厌倦学习怎么办?家长如何帮助孩子减压很多学生进入高中以后就开始觉得压力慢慢的变大,心理承受能力不够好的学生很容易就想要放弃学习,这...[详情]

课程简介：怎么判断宝宝是否自闭症?1.不会寻求帮助;例如，如果一个孩子想开门，他会拿起父母的手试着开门。这是一个共同关心的问题。当他想开门时，他不会认为有人会为他开门，所以他握着父母的手开门，不会与父母的眼睛和动作互动。2.产权不清;例如，当孩子们看到人们的玩具时，他们会玩并拥有。患有自闭症的儿童不会意识到他们主人的存在，因为他们缺乏共同的注意力，-路关注玩具。同样，当一个自闭症儿童玩玩具时，其他人不会把玩...[详情]

课程简介：造成儿童自闭症的原因有哪些?沟通困难也就是说，它缺乏与人沟通的倾向。有些儿童从婴儿期就表现出这种特征。例如，他们从小就与父母分开，不喜欢被别人抱着。当人们想要抱他时，他们不会伸出手来展示他们希望抱着的姿势,也不会主动找孩子玩耍,也不会在别人找他玩耍时躲避。他们不接电话。他们总是喜欢独自行动，独自玩耍。自闭症如何训练尽可能不要让自闭症儿童独自闲着，也就是说不要让孩子有机会独自处于自己的状态。当孩子们...[详情]

课程简介：很多人都听说过自闭症，但他们可能不太清楚。一般来说，自闭症儿童长大后与正常人不同。如果治疗得不到改善，儿童的病情将变得越来越严重。严重的孤独症可能有自残，这与正常人有很大不同，但是,经过良好的康复训练和治疗,孤独症可以得到好的改善，大多数人可以过上正常的生活。在6岁之前，尤其是在4岁之前，可能患有自闭症谱系障碍。如果错过了干预期，可能会对孤独症儿童的生活产生重大影响.应该如何和自闭症的孩子相处呢?...[详情]

课程简介：课程介绍自闭症班★授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式：一对一/一对二★科学原理：应用行为分析学★课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力★课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言...[详情]

课程简介：课程介绍语言发育迟缓培训班★授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式:-对一★科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学★课程内容:①下颌、唇、和部运动功能训练②气息训练③20组音系开发★课程效果:①提高儿童C部运动功能，使儿童C腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力★课程教具:国际弓|进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材语言发育迟缓的...[详情]

课程简介：课程介绍感觉统合班★授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式:-对一★科学原理：脑神经神经生理学★课程内容:**63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。★课程效果:①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大...[详情]

课程简介：课程介绍课程体系同步巩固课 适合学生:基础薄弱、跟不上课的学生。 特色课程:知识梳理，训练学习方法，巩固基础，构建知识体系。 专项巩固课 适用学生:自身存在弱势，不足的学生。 课程特色:针对薄弱环节，逐-进行,训练写作方法，弥补弱项，巩固基础。 潜能特色课 适用学生:学习时间短、基础薄的学生。 课程特色:遵循个性化学习...[详情]

课程简介：课程介绍课程体系同步巩固课适合学生:基础薄弱、跟不上课的学生。特色课程:知识梳理，训练学习方法，巩固基础，构建知识体系。专项巩固课适用学生:自身存在弱势，不足的学生。课程特色:针对薄弱环节，逐-进行,训练写作方法，弥补弱项，巩固基础。潜能特色课适用学生:学习时间短、基础薄的学生。课程特色:遵循个性化学习理念，针对个别学生学习时间短、基础薄现状，进行因材施教、因时制宜，传授学习方法。进阶集训课适用学...[详情]

课程简介：课程详情一对一课程课程介绍高三化学一对一辅导课程，为每位学生定制专属辅导方案，1对1辅导、6对1服务，线下辅导、线上辅导任选，致力于为高三学生全面梳理高三化学知识，夯实高三化学基础知识，剖析历年高考化学考点、突破学习瓶颈。授课内容 包括化学实验基本方法、化学计量在实验中的应用、化学反应中的能量变化、物质的分类、离子反应、氧化还原反应、金属的化学性质、几种重要的金属化合物、用途广泛的金属材...[详情]