课程简介：Python少儿编程招生对象：8-18岁青少年课程特色：游戏案例驱动，让课程不再枯燥课程目的：用游戏教学让孩子了解编程原理，掌握编程知识课程简介童程童美少儿Python是一种计算机程序设计语言，同样也为人工智能时代的语言。相对于其他语言来讲Python语言方式和自然语言更为接近，也更加易学。可植入、可扩展、可开发、可阅读性很高。所以Python编程课也逐渐成为少儿学习编程的必学课程之一，有着非常重...[详情]

课程简介：信息学奥赛编程招生对象：10-18岁的孩子课程特色：用实力走一条比同龄人更便捷的路课程内容：由中国计算机学会统一组织，全国统一大纲、统一试卷。课程简介全国青少年信息学奥林匹克联赛(简称NOIP)，由中国计算机学会统一组织，全国统一大纲、统一试卷。小、初、高中或其他中等专业学校学生可报名参加联赛，联赛分初赛和复赛两阶段，参加初赛者须达到一定分数线后才有资格参加复赛。初赛考察通用、实用的计算机科学知识...[详情]

课程简介：人工智能编程招生对象：青少儿阶段的孩子课程特色：培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质课程内容：童程童美的人工智能编程课程主要面向3-18岁的青少年，同时依托16年丰富的教育经验，自主研发出了一套系统的少儿编程课程体系，其中内容主要包括了少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等，同时课程流动课堂也已经走进了全国120多所中...[详情]

课程简介：乐高创意启蒙课程招生对象：少儿阶段的孩子课程特色：童程童美乐高创意启蒙课程给孩子探索世界的机会课程简介：乐高创意启蒙课程主要分为三个部分，认识世界、观察世界以及探索世界。认识世界是**扮演、创造来引导孩子对社会创造一个认知，并且拥有真实的自我情感；观察世界则是**机械工具、童程童美老师的教学、逻辑思维以及社会多重规则来更深入的了解世界；**后希望孩子们可以结合自己对世界的认知，来**未来的科技以及...[详情]

课程简介：课程详情一年制中专就是读一年就能拿中专毕业证的中专，毕业证是国家认可的，如果想要早点拿证、考证书、升学历、方便就业的，一年制中专是不错的选择，省时间，省学费，拿证快。一年制中专的作用1.可以用来报“二建”、考建筑八大员、会计证等证书；2.高中以下学历、没学历，可以报个中专当做前置学历，方便更高层次提升学历；3.参军学历不够，可以考个中专。中专学历，轻松拿证，时间短，用途广泛。提高成人学历的途径多种...[详情]

课程简介：成人高考成人高等学校招生全国统一考试(简称成人高考)，是为中国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，全国招生统一考试。成人高等学历教育分为专科起点本科(简称专升本)、高中起点本科(简称高起本)和专科(简称高起专)三种;在校学习形式分脱产、业余、函授三种。报考条件（一）成人高等学校符合下列条件的中国公民可以报考1．遵...[详情]

课程简介：成人高考成人高等学校招生全国统一考试(简称成人高考)，是为中国各类成人高等学校选拔合格的毕业生以进入更高层次学历教育的入学考试，成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，全国招生统一考试。成人高等学历教育分为专科起点本科(简称专升本)、高中起点本科(简称高起本)和专科(简称高起专)三种;在校学习形式分脱产、业余、函授三种。报考条件（一）成人高等学校符合下列条件的中国公民可以报考1．遵...[详情]

课程简介：一个好的语言机构要具备哪些特征？特征：及时沟通够不够在来到我们机构之前，有些家长带着参加了不止一个机构的康复训练，不仅**终的效果难以尽如人意，就是语言矫正师跟她们的沟通也是一言难尽。早上问个问题，下午或者晚上才回答；问孩子的情况时要么遮遮掩掩，不肯说清楚，要么就是真真假假掺杂着说，让家长误以为孩子的矫正起了效果。这样的沟通，可以称得上是“无效沟通”。康语课程介绍言语开发项目介绍教学对象：自闭症谱...[详情]

课程简介：如何挑选一个专业的语言康复机构？课课考要落实到每一节课上什么是课课考？课课考就是每一节课后，语言矫正师要带着孩子将这节课的效果展示给家长看，家长可以录音、录视频去看有没有变化。之所以建议大家挑选具备课课考制度的语言康复机构，是因为孩子的表现我们是能够看在眼里的，他们的变化、进步是有效果的，也能让我们对孩子的语言纠正进度有个底，心里面也能放心。康语课程感统课课程模式：30分钟一对一教学原理：大脑神经...[详情]

课程简介：一个好的语言机构要具备哪些特征？特征：及时沟通够不够在来到我们机构之前，有些家长带着参加了不止一个机构的康复训练，不仅**终的效果难以尽如人意，就是语言矫正师跟她们的沟通也是一言难尽。早上问个问题，下午或者晚上才回答；问孩子的情况时要么遮遮掩掩，不肯说清楚，要么就是真真假假掺杂着说，让家长误以为孩子的矫正起了效果。这样的沟通，可以称得上是“无效沟通”。康语课程介绍言语开发项目介绍教学对象：自闭症谱...[详情]

课程简介：语言机构挑选要谨记三大特点1.语言组织是否足够专业口吃、语言发育迟缓、构音障碍等问题的矫正方法各不相同。因此，拥有足够专业知识的语言机构将对前来咨询的语言障碍进行评估。评估内容主要包括孩子的语言能力水平、语言状况、性格特征、心理状况等。因此，家长在选择语言机构时应注意彼此的专业水平，这决定了孩子的语言恢复。2.语言机构应根据不同儿童的情况制定相应的矫正计划不同儿童的语言状况和状态会因其性格、心理状...[详情]

课程简介：如何挑选一个专业的语言康复机构？课课考要落实到每一节课上什么是课课考？课课考就是每一节课后，语言矫正师要带着孩子将这节课的效果展示给家长看，家长可以录音、录视频去看有没有变化。之所以建议大家挑选具备课课考制度的语言康复机构，是因为孩子的表现我们是能够看在眼里的，他们的变化、进步是有效果的，也能让我们对孩子的语言纠正进度有个底，心里面也能放心。康语课程介绍言语开发项目介绍教学对象：自闭症谱系、发育迟...[详情]

课程简介：一个好的语言机构要具备哪些特征？特征：能否提供“一对一”的矫正方案在语言矫正行业有一个不成文的规定，那就是矫正的方式必须是“一对一”，即一名语言矫正师接触一名儿童。很多家长没接触过语言矫正行业不清楚，糊里糊涂带着孩子去了语言机构，结果是一名老师带着一大堆孩子一起上课，结果可想而知。其实之所以要求“一对一”，是因为语言康复训练必须要建立一个稳定且单一的环境，假如老师带着一大堆孩子上课，语言环境必然紊...[详情]

课程简介：一个好的语言机构要具备哪些特征？特征：及时沟通够不够在来到我们机构之前，有些家长带着参加了不止一个机构的康复训练，不仅**终的效果难以尽如人意，就是语言矫正师跟她们的沟通也是一言难尽。早上问个问题，下午或者晚上才回答；问孩子的情况时要么遮遮掩掩，不肯说清楚，要么就是真真假假掺杂着说，让家长误以为孩子的矫正起了效果。这样的沟通，可以称得上是“无效沟通”。康语课程KANGYUCOURSE言语开发★教学...[详情]

课程简介：文化课程一直是艺术考生的一大障碍。许多艺术考生选择艺术考试是因为他们的文化背景相对薄弱，他们希望经过艺术考试来平衡分数，帮助他们进入一所雄心勃勃的大学。但近年来，艺术考生数量大幅增加，艺术考生的竞争压力越来越大。甚至许多校园也更加关注艺术考生文化课程的成绩。在这些年的高考中，许多艺术考生因为文化课程的失败和野心而错失了机会。许多艺术考生会选择文化课程培训机构学习。课程介绍课程名称新东方全日制文化课...[详情]